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以下是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据表中内容回答问题:
试管加入的物质处理方法检验方法
甲试管馒头碎屑适量+2ml唾液充分搅拌后放入37℃水10分钟加2滴碘液
乙试管馒头碎屑适量+2ml清水充分搅拌后放入37℃水中10分钟加2滴碘液
(1)甲试管与乙试管是一组对照实验,实验的变量是   
(2)滴加碘液后,不变蓝的是    试管,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成了   
【答案】分析:通过分析表格中的相关信息可知,该实验设置了一组对照实验:甲试管与乙试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
解答:解:(1)甲试管与乙试管,是以加入的物质是否含有唾液(或唾液淀粉酶)为变量,形成一组对照实验;乙试管不加唾液,作为对照组,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;
(2)甲试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖;乙试管中馒头碎屑变色的原因是没有唾液淀粉酶,淀粉没有被消化,遇碘变蓝;
故答案为:(1)唾液(或唾液淀粉酶)
(2)甲  麦芽糖
点评:找出实验中的变量和以该变量形成的对照实验,是做好该类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某位同学探究馒头在口腔中的变化以及唾液会不会受温度影响的实验设计,请回答以下问题.
试管号码 A B C D
加入物质 少量馒头碎屑,清水2毫升 少量馒头碎屑,唾液2毫升 少量馒头碎屑,唾液2毫升 少量馒头块,唾液2毫升
温度/℃ 37 37 100 37
时间/分钟 10 10 10 10
加入碘液后的现象
变蓝
变蓝
不变蓝
不变蓝
变蓝 浅蓝(1)若以A和B为一组对照实验,则该组实验的变量是
唾液
唾液
,该组实验探究的结果是
唾液对馒头有消化作用
唾液对馒头有消化作用

(2)请你将加入碘液后A和B的实验结果,填入上表横线中.
(3)若以B和C为一组对照实验,则该组实验探究的问题是
C
C

A.舌对淀粉的消化有影响吗    B.唾液对淀粉的消化有影响吗
C.温度对唾液消化淀粉有影响吗    D.牙齿对淀粉的消化有影响吗
(4)若以B和D为一组对照实验,目的是为了探究
牙齿
牙齿
的作用.
(5)根据你的知识,馒头变甜是因为其中的
淀粉
淀粉
转化成了
麦芽糖
麦芽糖

(6)A和C能否构成一组科学的探究实验?为什么?
因为组内存在两个变量,无法起对照作用
因为组内存在两个变量,无法起对照作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黑龙江)以下是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据表中内容回答问题:
试管 加入的物质 处理方法 检验方法
甲试管 馒头碎屑适量+2ml唾液 充分搅拌后放入37℃水10分钟 加2滴碘液
乙试管 馒头碎屑适量+2ml清水 充分搅拌后放入37℃水中10分钟 加2滴碘液(1)甲试管与乙试管是一组对照实验,实验的变量是
唾液(或唾液淀粉酶)
唾液(或唾液淀粉酶)

(2)滴加碘液后,不变蓝的是
试管,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成了
麦芽糖
麦芽糖

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科目:初中生物 来源:黑龙江 题型:填空题

以下是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据表中内容回答问题:
试管 加入的物质 处理方法 检验方法
甲试管 馒头碎屑适量+2ml唾液 充分搅拌后放入37℃水10分钟 加2滴碘液
乙试管 馒头碎屑适量+2ml清水 充分搅拌后放入37℃水中10分钟 加2滴碘液
(1)甲试管与乙试管是一组对照实验,实验的变量是______.
(2)滴加碘液后,不变蓝的是______试管,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成了______.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广东省广州市白云区七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

下表是某位同学探究馒头在口腔中的变化以及唾液会不会受温度影响的实验设计,请回答以下问题.
试管号码ABCD
加入物质少量馒头碎屑,清水2毫升少量馒头碎屑,唾液2毫升少量馒头碎屑,唾液2毫升少量馒头块,唾液2毫升
温度/℃373710037
时间/分钟10101010
加入碘液后的现象____________变蓝浅蓝
(1)若以A和B为一组对照实验,则该组实验的变量是______,该组实验探究的结果是______.
(2)请你将加入碘液后A和B的实验结果,填入上表横线中.
(3)若以B和C为一组对照实验,则该组实验探究的问题是______.
A.舌对淀粉的消化有影响吗    B.唾液对淀粉的消化有影响吗
C.温度对唾液消化淀粉有影响吗    D.牙齿对淀粉的消化有影响吗
(4)若以B和D为一组对照实验,目的是为了探究______的作用.
(5)根据你的知识,馒头变甜是因为其中的______转化成了______.
(6)A和C能否构成一组科学的探究实验?为什么?______.

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