【题目】(甲)常用药物灭蝇后,家蝇的抗药性会越来越强。(乙)家蝇中具有抗药性的个体是怎样产生的呢?(丙)是药物使家蝇产生抗药性的变异吗?于是,霏霏和东东将若干只家蝇按一定雌雄比例分成A、B两组:A组用一定浓度的DDT处理;B组不使用DDT。喂养一段时间后,观察并比较,发现:(丁)A组家蝇的后代比B组的后代抗药性强。请你联系达尔文的生物进化理论,分析并回答下列相关问题:
(1)上述实验,属于科学探究方法中“提出问题”的是____(选填:甲、乙、丙、丁);
(2)A、B两组家蝇中,都存在对药物DDT的抵抗作用有差异的个体:没有抗药性的、抗药性弱的、抗药性强的,这说明生物的变异是____的;这些变异还都是____的。
(3)该探究实验中,实验变量是____;设置B组的作用是____。
(4)B组没有使用DDT,各种性状的个体都可能存活下来,而A组使用DDT处理后,只有“抗药性强”的个体存活下来,说明这种性状属于____变异,这是家蝇与DDT之间____的结果;经过这样多代的积累,A组家蝇抗药性逐渐增强;在此过程中,DDT的新环境对家蝇起着____选择的作用。
(5)该探究实验能证明:家蝇中原来就存在具有抗药性的个体。东东认为只对A、B两组家蝇做一次实验就可以得出结论。霏霏给否定了,原因是:________。
(6)使用DDT能污染环境,请你利用所学知识,提出一条既能控制家蝇又不污染环境的好建议:_________________。
【答案】乙 不定向 可遗传 DDT 对照 有利 生存斗争 定向 实验次数不能太少,有偶然性带来的误差 利用生物防治(或搞好环境卫生)
【解析】
按照达尔文的自然选择学说,家蝇的抗药性的产生机制是这样的:家蝇在繁殖后代的过程中产生了很多变异,这些变异中包含具有抗药性的变异,药物对害虫的变异进行了选择,具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代,无抗药性变异的个体则被淘汰,这样,一代代选择并积累下去,就产生了害虫抗药性。
(1)根据题意,属于科学探究方法中“提出问题”的是:乙家蝇中具有抗药性的个体是怎样产生的呢?
(2)按照达尔文的自然选择学说,害虫的抗药性的产生机制是这样的:害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异,这些变异中包含具有抗药性的变异,药物对害虫的变异进行了选择,具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代,不具有抗药性变异的个体则被淘汰,这样,一代代选择并积累下去,就产生了害虫抗药性。A、B两组家蝇中,都存在对药物DDT的抵抗作用有差异的个体:没有抗药性的、抗药性弱的、抗药性强的,这说明生物的变异是不定向的;这些变异都是是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,属于可遗传的变异。
(3)该探究实验中,实验变量是DDT;设置B组的作用是对照。
(4)按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的。B组没有使用DDT,各种性状的个体都可能存活下来,而A组使用DDT处理后,只有“抗药性强”的个体存活下来,说明这种性状属于有利变异,这是家蝇与DDT之间生存斗争的结果;经过这样多代的积累,A组家蝇抗药性逐渐增强;在此过程中,DDT的新环境对家蝇起着定向选择的作用。
(5)探究实验的次数不能太少,如果太少,其结果带有偶然性。
(6)为了保护好环境,减少污染,在控制家蝇的泛滥的活动中,利用生物防治法或者搞好环境卫生,既保护了环境,又防治了害虫。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体结构与功能相适应的叙述,错误的是 ( )
A. 肾小管细长而曲折,周围缠绕着大量的毛细血管,利于肾小管的重吸收
B. 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成利于肺泡与血液的气体交换
C. 心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜,这能防止血液在循环过程中倒流
D. 小肠内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这大大地增加了小肠消化和吸收的面积
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】材料:鼠妇属于甲壳动物,它的身体呈长椭圆形,略扁,黑色或灰褐色,生活在阴暗潮湿的陆地环境中。它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映,以腐烂植物为食,常夜间出来活动,平时在石头、瓦砾下等阴暗潮湿的地方生活,七年级某学生在探究“光对鼠妇生活影响”的实验时,遇到了一些问题,请你帮他想办法解决。
(1)鼠妇经常生活在 _____________________ 地方。
(2)此实验的变量是_______________________ ,在设计实验时,要给鼠妇提供_________________________两个环境,以便对照。
(3)只用一只鼠妇不行,为什么?_______________
(4)此实验的结论是 ________________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】全球半数以上的人口以大米为主食。被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻和普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机作出了巨大的贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的( )。
A. 基因多样性 B. 生物种类多样性 C. 生态系统多样性 D. 以上三种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】维生素C水溶液能使高锰酸钾溶液褪色,小明把甲、乙、丙三种果蔬磨成汁,并用一样的滴管将它们分别滴入2毫升同浓度的高锰酸钾溶液中直到其褪色为止。所用汁液滴数如表,据此分析果蔬维生素C含量由低到高排列正确的是( )
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 |
滴数 | 12 | 5 | 8 |
A. 乙、丙、甲B. 甲、丙、乙C. 乙、甲、丙D. 甲、乙、丙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】利用扦插、嫁接等方法繁殖花或果树的最主要的优点是( )
A. 缩短植物的成熟时间 B. 增强植物生活力
C. 保持了亲代的优良性状、加快繁殖速度 D. 有利于筛选出优良品种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们常看到的丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物,只不过它们处于不同的发育阶段罢了。
(1)你认为“毛毛虫”处于发育的 时期,“蝴蝶”处于发育的 时期。像蝴蝶这样的发育方式称为 发育。
(2)我们知道蝗虫与蝴蝶的发育过程不同,因为蝗虫没有经过 这个发育期,因此,像蝗虫这样的发育方式称为 发育。
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