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17.新鲜水果用保鲜袋包裹可以延长贮藏时间,主要原理是抑制(  )
A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.水份蒸发

分析 呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要.

解答 解:利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法有降低温度和降低氧气的含量等,这些方法都是通过降低它们的呼吸作用来达到保鲜的目的.保鲜袋将新鲜水果封装起来后,在其中水果的呼吸作用下,保鲜袋内的二氧化碳越来越多,氧气越来越少,其呼吸作用也越来越弱,继而受到抑制,就达到了保鲜的目的.
故选:B

点评 植物的呼吸作用原理在人类生产生活上的应用,是学习的难点和考试的重点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.请仔细阅读下面材料,分析并回答问题:
据新华社消息,我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统--“月宫一号”完成实验任务,三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱.“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱和2个植物舱组成,总面积160平方米,总体积500立方米.“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”.可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标.
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”,是因为它具备了构成生物圈的基本要素,即它包含了大气圈、水圈和岩石圈.
(2)“月宫一号”作为一个生态系统,是由生物成分和非生物成分组成.
(3)“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质,还必须保障生活环境(如空气中氧气含量)的相对稳定性.生态系统具有自动调节的能力,这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关系.“月宫一号”总体积500立方米,实验人员仅生活了105天,说明该生态系统的成分相对单一,自动调节能力较差.同时,“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列过程不属于排泄的途径是(  )
A.排汗B.排尿C.排便D.呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列器官不会直接影响发声的是(  )
A.B.C.D.食道

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列人群中,需要摄入较多蛋白质的是(  )
A.儿童B.司机C.教师D.职员

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是草原生态系统图,请回答下列问题:
(1)此图中的生产者是草,生物个体数量最少的是鹰.
(2)此图中含有5条食物链,它们相互连接构成了食物网,生产者与消费者的关系是吃与被吃的关系.
(3)生态系统中的物质和能量,就是沿着食物链和食物网流动的.
(4)此图中最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰.如果该生态系统受到有毒物质的污染,那么这条食物链中在鹰体内积累的有毒物质最多.
(5)从生态系统的组成来看,未表示出的成分为:分解者和非生物部分.
(6)在该生态系统中大量捕杀狐和鹰,兔的数量会如何变化?先增加后减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.19世纪中叶,欧洲产妇在医院分娩的死亡率比在家中分娩高很多.塞曼尔维斯偶然发现,一位医生在解剖尸体时划伤手指,不久就死亡,其症状与产妇死亡一样.他怀疑产妇尸体中有一种“尸体物质”,经医生的手或手术器械,会进入分娩产妇体内.经观察试验,了解到以下信息:
A.医院对手术器械不消毒,医生在手术和解剖尸体时不戴手套;
B.维也纳总医院的第一妇产科医生解剖尸体后常直接从解剖室去帮助产妇分娩,第二妇产科医生无需解剖尸体;
C.塞曼尔维斯要求对手术器械进行消毒,助产医生在进病房之前用氯水消毒液清洗双手,消毒前后医院产妇死亡率变化情况如表:请回答:
           维也纳总医院产妇死亡率(19世纪中叶)
1848年前:在用氯水消毒之前1848年:用氯水消毒之后
第二妇产科200/10000130/10000
第一妇产科2000/10000120/10000
(1)下列各项中,肯定不是塞曼尔维斯医生认为的“尸体物质”是D
A.病毒    B.细菌    C.真菌    D.水
(2)针对上述现象,孙悟同学上网查阅相关资料,发现这样一句话“氯水消毒可以杀死细菌、真菌等微生物.”这句话正确吗?为此他设计了如下实验进行探究:
材料用具:3套经高温消毒的装培养基的培养皿,透明胶,标签纸,无菌操作台、氯水、恒温箱
第一步:用标签纸分别写上组别、实验日期、编号(1号、2号、3号),贴在培3套有培养基的培养皿的底面和上面培养皿的侧面.
第二步:在无菌操作台上,打开1号培养皿,将某根手指头的指腹不用氯水消毒直接在培养基上轻轻按一下;立刻盖上培养皿.
第三步:在无菌操作台上,打开2号培养皿,将同一根手指头的指腹用氯水消毒后在培养基上轻轻按一下;立刻盖上培养皿.
第四步:3号培养基的培养皿不打开,用透明胶带将3套培养皿捆在一起放入恒温箱中培养.
第五步:观察3套培养皿中细菌、真菌等菌落的生长情况并记录.
结果预测与分析:
①若1号培养皿的培养基上的细菌、真菌等菌落数目明显比2号培养皿的培养基上的细菌、真菌等菌落数目多,3号培养皿的培养基上无菌落,说明氯水可以杀死细菌、真菌等微生物.
②若1号培养皿的培养基上的细菌、真菌等菌落数目与2号培养皿的培养基上的细菌、真菌等菌落数目1号培养皿中细菌、真菌等微生物的菌落数目和2号培养皿中的菌落一样多,3号培养皿的培养基上无菌落,说明氯水消毒不能杀死细菌、真菌等微生物.
③该实验设计3号培养皿的目的是为了控制单一变量,该实验的变量是氯水.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在下列哪些地方有细菌和真菌的踪迹(  )
A.冷的极地B.很热的温泉C.人体体表D.以上三处都有

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.按照低等到高等,绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等类群.

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同步练习册答案