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16.下列有关免疫的说法,不正确的是(  )
A.我国实行计划免疫的目的是预防、控制和消灭相应的传染病
B.免疫不总是对人体有益的,如排异反应
C.当然人体免疫功能降低时,会引发某些疾病,如过敏反应
D.免疫具有防御、清除和监视的功能

分析 免疫的功能包括:自身稳定(清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康)、免疫监视(识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞),但免疫并不是总对人体有益的,如防御感染免疫功能过强会发生过敏反应,自身稳定的免疫功能过强容易得类风湿性疾病,当免疫监视的功能异常时有可能会发生肿瘤.

解答 解:A、计划免疫是将疫苗在不发病前注射到人体内,刺激免疫细胞产生相应的抗体,来预防某种传染病;我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种,计划免疫的目的是控制和消灭相应传染病,A正确;
B、如果人体的自我稳定功能过高,把正常细胞也当做衰老的或损伤的细胞来清除,也就是对自己的正常细胞发生了免疫功能,就会导致人体自身免疫性疾病的发生.如果人体的免疫监视功能下降,人体就会发生肿瘤,B正确.
C、如果免疫防御功能的能力过低,人体就会反复发生各种感染;反之这种能力过高,人体又易发生过敏反应,C错误.
D、免疫具有防御、清除和监视的功能,D正确.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗的概念、非特异性免疫的特点以及免疫的功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.绿色开花植物体的结构层次为(  )
A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体
C.细胞→组织→器官→植物体   

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.请根据以下装置,下列正确的是(  )
A.甲装置可以用来验证光合作用需要水
B.乙装置放在有光环境中,可以验证光合作用有氧气产生
C.丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料
D.丁装置设置合理,可以用来验证蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于原生生物的是(  )
A.蜗牛B.地钱C.巢蕨D.衣藻

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.将一株植物在黑暗环境中放置48小时,然后将一片叶子的叶脉切断(如图所示),在阳光下照射4小时,再将叶片脱色处理后用碘液处理,发现a部(上部)叶呈棕色,b部(下部)叶呈蓝色,这个实验说明(  )
A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2
C.光合作用需要水D.叶绿体是进行光合作用的场所

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于菌落特点的叙述错误的是(  )
A.细菌菌落一般比较小
B.霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.细菌菌落表面或粗糙干燥或光滑黏稠
D.细菌菌落常呈现不同孢子的颜色

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.中国疾控卫生应急中心倪大新指出:任何地方传染病引起的健康威胁都是全球性的.“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一,致病率极高.预防埃博拉病毒的疫苗已经通过了灵长类动物的安全检测,志愿者已陈成功接受了实验性疫苗的早期测试.某科研所在测试埃博拉疫苗对灵长类动物的免疫效果实验中,用身体状况相当的20只猴子平均分成A、B两组,进行了如下的实验:
组别  第一次处理 第二次处理
处理情况 结果处理情况  结果
 A组注射埃博拉实验性疫苗 不患病注射埃博拉病毒  不患病
 B组 不注射埃博拉实验性疫苗 不患病注射埃博拉病毒 患病
根据以上资料回答下列问题:
(1)从传染病角度分析,“埃博拉”病毒是引起埃博拉传染病的病原体;从免疫学角度分析,该病毒属于抗原.
(2)2016年3月19日,山东警方破获了一起特大假疫苗案件,给人们敲响了警钟.假疫苗对传染病的预防会带来极大的危害,如果在资料一的实验中给A组猴子第一次处理时注射的是假疫苗,则在经过第二次处理后,A组猴子和B组猴子一样会患病,原因是A组猴子第一次处理时没有产生抵抗埃博拉病毒的抗体
(3)我国某边境口岸发现了输入性塞卡病毒感染案例,疾控防疫部门立即对该病人进行隔离治疗,这在传染病的预防措施中属于控制传染源.
(4)志愿者接受埃博拉实验性疫苗注射,会刺激淋巴细胞产生抗体来清除病原体,抗原和抗体的结合具有特异性.
(5)如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化.当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.第8天,若再次注射抗原X,图中表示相应抗体产生量的曲线是B(选填“B”、“C”或“D”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.依据图对米勒模拟实验的解释你不认同的是(  )
A.①内模拟了原始大气及闪电B.②内模拟了降雨的过程
C.③与④内连通模拟了原始海洋D.④内产生了多种核酸

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的,包括吸气和呼气两个过程,如图是膈肌模拟实验装置,请你结合所学的知识,回答下列问题:
(1)将甲、乙两图进行对比观察后可以做出的判断是,甲图表示的是人体吸气时的状态,此时膈肌和肋间肌都处于收缩状态.
(2)用此实验装置探究人体的呼气和吸气原理还存在着很大的不足之处,因为此装置无法模拟胸廓左右径和前后径的变化情况.

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