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2.发展绿色经济,实施生态效益和社会效益的可持续发展战略,是我们永恒的追求.下列做法不符合上述理念的是(  )
A.建立自然保护区,加强对濒危动植物资源的保护
B.以经济建设为中心,只要建设需要,可以不考虑环境问题
C.实施计划生育,控制人口过快增长,使人与自然和谐发展
D.开展退耕还林、还草活动,还生物更多更好的生存环境

分析 保护环境,实现人与自然和谐发展.做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源,保护生态平衡.

解答 解:A、生物多样性面临威胁,建立自然保护区,可以加强对濒危动植物资源的保护,A正确;
B、只有做到人与自然和谐发展,才能实施生态效益和社会效益的可持续发展战略,B错误;
C、实施计划生育,控制人口过快增长,可以使人与自然和谐发展,C正确;
D、保护环境就是保护人类自己的生存权利.退耕还林、还草,可以使人与自然和谐发展,D正确.
故选:B.

点评 人们必须具备环保意识,在发展经济的同时不破坏自然的生态环境.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.请将下列相关内容用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类,他们将雪松、苏铁、水杉、圆柏归为一类,而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为另一类,请问他们是按什么标准分类的?(  )
A.按照植物的经济价值B.按照植物的观赏价值
C.按照植物的生活环境D.按照植物的形态结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.达尔文认为生物出现生存斗争的原因是(  )
A.生物个体间有强有弱
B.生物赖以生存的食物和空间等有限
C.生物同时存在遗传和变异
D.有些变异是有利的,有些变异是不利的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.关于微生物的叙述错误的是(  )
A.促进氮循环B.促进碳循环
C.促进物质循环D.病毒都是有害无益的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为某生态系统中几种生物之间的关系,下列分析错误的是(  )
A.图中共有3条食物链
B.牛和田鼠之间是捕食关系
C.猫增多会增加土蜂的数量
D.图中生物不代表生态系统的生物成分

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

14.把两盆形态、活力相近的绿色植物放入甲、乙两个广口瓶内.甲内烧杯中放少许25%氢氧化钠溶液(氢氧化钠可以吸收二氧化碳),乙内烧杯中放等量清水,密封瓶口(如图1所示).把上述两个装置放在黑暗中24h,然后移到光下照射几小时,分别剪下一片绿叶,用适当的方法脱去叶绿素,用清水漂洗,再滴上几滴碘酒.

(1)这个实验可以证明光合作用需要二氧化碳.
(2)剪下的绿叶,用图2中的哪个实验装置,能迅速、安全地褪去颜色B.
(3)叶绿素分布在叶绿体中,叶绿素的功能是吸收光能.
(4)实验中把图1两个装置放在黑暗中24h的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽.
(5)把图1两个装置放在光下照射几个小时后,装置乙 (填“甲”或“乙”)内的氧气含量比较高.
(6)滴加碘酒后,图1两个装置中乙 (填“甲”或“乙”)广口瓶内剪下的叶片会变蓝.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.小刚17岁,最近感觉身体不适,去医院就诊时,症状如下:
①体乏无力、无食欲、消瘦;②咳嗽、吐痰,有时痰中带血丝,曾服维生素C后无效,有时感到胸部疼痛;③夜间梦多、常出冷汗.经医生检查后:④血压:120/80;⑤腋窝温度38.8℃.
(1)根据以上情况判断,小刚可能患肺结核,依据是①②③⑤(用序号表示).
(2)此病属于呼吸道  传染病,病原体是,主要通过飞沫、空气传播.
(3)针对病状,医生采取了下列①~⑥措施,①打青霉素和服药物治疗; ②让其同学加强体育锻炼,增强体质;   ③给家人、邻居、朋友接种卡介苗; ④对病人隔离治疗; ⑤不让同学去医院探视;    ⑥对他家中住所及用具进行消毒.
其中属于控制传染源的是①④;切断传播途径的是⑥;保护易感者的是②③⑤.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.鳃是鲫鱼的呼吸器官,轻轻掀起鳃盖看到的鳃是鲜红色的;
鳃丝是即多又细;请将下面鳃的结构图解补充完整

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同步练习册答案