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    如下图所示，图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：W wW. x kB 1.c Om

    （1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的______（填序号和名称）。

    （2）比较图B中的曲线a、b，发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行。a曲线表示的是绿色植物的_________作用。

    （3）图A中（ 2 ）和（ 3 ）表示的都是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有____________，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。

    （4）图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是___________________________。

    （5）“干旱会使农作物减产”，这反映出环境与生物之间的关系是：________________。

    （1）6，气孔

    （2）光合（或填“光合作用”也给分）

    （3）叶绿体

    （4）为生命活动提供动力（或“分解有机物，释放能量”； 或“释放能量，供给生命活动需要”；或“为生命活动提供能量”）

    （5）环境影响生物

    练习册系列答案
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    下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线乙表示________的消化。

    （2）从图中看，淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。

    （3）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能________。

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    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线乙表示________的消化。

    （2）从图中看，淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。

    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，________的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能________。

    （5）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、________和多样性特点。

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    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线乙表示_________的消化。
    （2）从图中看，淀粉最终在__________中彻底消化分解成葡萄糖。
    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，________的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能______________。

    （5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、__________和多样性特点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线乙表示            的消化。

    （2）从图中看，淀粉最终在            中彻底消化分解成葡萄糖。

    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，             的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能                。

    （5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、        和多样性特点。

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