【题目】蚯蚓的活动使土壤变得更加疏松,这说明( )
A.生物对环境适应 B.环境对生长的适应
C.环境对生物需求 D.生物对环境的影响
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析如图所示四个装置,回答有关问题:
(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用装置.
(2)装置甲中试管里冒出的气体是 . 检测这种气体的方法是 .
(3)装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的作用.该作用主要是通过植物哪一器官进行的? . 该装置设计是否合理?
(4)装置乙实验进行一段时间后,观察到的实验现象是:试管中澄清石灰水变 . 此实验证明植物呼吸作用产生了气体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】莲是一种常见的水生绿色开花植物.藕生长在几乎不含氧气的淤泥中,它是怎样解决通气问题的呢?小江猜想它体内有适应水中环境的特殊结构.于是小江同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察.
(1)在植物的分类上,莲属于被子植物中的植物.“藕断丝连”的“丝”来自莲的组织.
(2)如图为小江制作临时装片时某步骤的操作示意图,为了防止装片上出现气泡,小江应用镊子夹起 , 使其一边接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上.
(3)若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物镜放大了倍.观察时,微调 , 直至物像最清晰.
(4)研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔,且这些气腔孔彼此贯通,使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分,供其作用的需要.
(5)莲的形态结构与水生生活相适应是的结果.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中的食物网简图,图中A﹣F分别表示不同种类的生物.请据图回答:
(1)此生态系统中的A属于 (成分).
(2)图中共有 条食物链.请补充完整任意一条食物链:A→ (用字母和箭头表示)→F.
(3)在生态系统中,能量流动是从A通过 作用利用太阳能开始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是 .
(4)由于长时间干旱,假设该生态系统中的A全都枯死,则 的生存最先受到影响.
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【题目】桃树属于绿色开花植物,桃子有毛桃(果皮有毛)和滑桃(果皮无毛)之分.
请回答:
(1)桃子的“果肉”是由花结构中的发育而来的.
(2)有的人皮肤触及“桃毛”,会引起皮疹等过敏反应,从免疫角度看“桃毛”属于物质.
(3)桃子果皮的有毛和无毛,在遗传学上称作 .
(4)果农用毛桃和滑桃进行杂交实验,所得数据如下表.
杂交方式(亲代) | 子代总数(颗) | 毛桃(颗) | 滑桃(颗) |
①毛桃×毛桃 | 100 | 100 | 0 |
②毛桃×滑桃 | 100 | 52 | 48 |
③滑桃×滑桃 | 100 | 24 | 76 |
根据第组数据,可以判断为显性性状,第②组中亲代的基因组成是(显性基用R表示,隐性基因用r表示).若用第③组亲代的滑桃和第①组亲代的毛桃进行杂交,杂交后出现毛桃的可能性是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是两种生物细胞结构示意图,以下说法不正确的是( )
A.甲乙都是构成生物体结构和功能的基本单位
B.甲乙在分裂过程中细胞内变化最分裂的是细胞核
C.标号②所示结构能控制物质进出
D.由甲参与组成的生物体中,所有细胞都含有叶绿体
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【题目】探究题
材料:现有2条鲫鱼,用以探究鱼鳍在游泳中的作用,请你帮助完成相关的内容。
(1)观察并提出问题:___________________________________。
(2)假设:___________________________________。
(3)实验:___________________________________。
(4)结果:___________________________________。
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【题目】如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是___________作用、B是___________作用. A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是___________. 以下叙述不符合事实的是
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
(2)在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么?___________.
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【题目】这是一位同学写一份关于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水金字,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题
实验报告:
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:__________影响鼠妇的生活吗?
假设:__________影响鼠妇的生活
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了______ 和______两种环境.
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量 ______ 的鼠妇,静置2分钟
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
(5)结论:________对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在________的环境中生活。
请问:这个实验的变量是_______。
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