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    将蝗虫的头部浸没在水中一段时间，不会死亡．
     
    ．
    分析：此题考查的是蝗虫的形态结构、生理和发育特点．可以从蝗虫的呼吸器官以及分布方面来切入．
    解答：解：蝗虫是一种典型的节肢动物，躯体分头部、胸部和腹部，蝗虫用气管呼吸空气中的氧气，气体进出的门户是气门，气门分布在从中胸到腹部第八节之间共10对，所以把蝗虫的头部置于水中，它不会窒息而死．
    故答案为：√．
    点评：解答此类题目的关键是记住蝗虫气门的分布．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征．“须”指的是昆虫的
    触角
    触角
    ，“骨”指的是昆虫的
    外骨骼
    外骨骼
    ．
    （1）蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫．它的身体分为头部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的运动器官，都着生在
    胸
    胸
    部．
    （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是
    绿
    绿
    色，这对蝗虫的生活意义是
    躲避敌害
    躲避敌害
    ．
    （3）蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计．
    假设：蝗虫的呼吸器官可能在
    胸腹部
    胸腹部
    ．
    设计实验：
    ①将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理．
    ②观察其现象．
    ③如果
    像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了
    像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了
    ，说明假设成立．如果
    甲仍然活着（其他答案合理也可）
    甲仍然活着（其他答案合理也可）
    ，说明假设不成立．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取两只大小相同的健康蝗虫，将甲的头部浸没在水里，乙的腹部浸没在水里，结果是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    取两只大小相同的健康蝗虫，将甲的头部浸没在水里，乙的腹部浸没在水里，结果是


    1. A.
      甲蝗虫先死
    2. B.
      乙蝗虫先死
    3. C.
      甲、乙两只蝗虫一起死
    4. D.
      甲、乙两只都不死

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    取两只大小相同的健康蝗虫，将甲的头部浸没在水里，乙的腹部浸没在水里，结果是（　　）
    A．甲蝗虫先死B．乙蝗虫先死
    C．甲、乙两只蝗虫一起死D．甲、乙两只都不死

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年山东省东营市河口区太平中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    取两只大小相同的健康蝗虫，将甲的头部浸没在水里，乙的腹部浸没在水里，结果是（ ）
    A．甲蝗虫先死
    B．乙蝗虫先死
    C．甲、乙两只蝗虫一起死
    D．甲、乙两只都不死

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