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群体中的分工合作需要随时交流信息,                     等都可以起到传递信息的作用。

动作  声音 气味

解析试题分析:动物信息交流即动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应,信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等,动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流,因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。
考点:本题考查的是动物信息交流。
点评:此题为基础题,解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

分析解答:
(1)壁虎在遇到敌害穷追不舍,难以逃脱时,能自行断掉尾巴.这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动,使敌害分散注意,于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了.壁虎的这种表现从获得的途径来看是
先天性
先天性
行为.趁机逃跑的现象则属于
防御
防御
行为.
(2)印度曾不止一次有发现狼孩的报道:被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉,还被哺育.这属于母狼的
先天性
先天性
行为.
(3)狮子是群居的哺乳动物,具有
社群
社群
行为.表现在:群体内部往往有明显的
等级
等级
,成员之间有明确的_
分工合作
分工合作
,群体中的分工合作需要进行信息交流,交流方式包括动物的_
声音、气味、动作
声音、气味、动作
等,如蜜蜂的
跳舞
跳舞
_.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?茂名)蚂蚁是营群体生活的昆虫.每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁.蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配,工蚁的主要职能是筑巢,觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物的行为特点,分析回答.
(1)蚂蚁的身体由很多
体节
体节
构成的.
(2)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,它靠
气味
气味
传递信息.(填“语言”、“动作”或“气味”)
(3)小明说:“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息.”你认为小明说得对吗?答:

(4)像蚂蚁一样营社群生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分式,有的群体还形成等级,这是
社会行为
社会行为
的重要特征.(填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”)
(5)哪些动物像蚂蚁一样营社群生活?请举出其中一例.答:如
蜜蜂
蜜蜂

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析解答:
(1)一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近,就用尾巴使劲击拍水面,发出噼啪响声,这时在岸上活动的其他河狸,听到击水声后,便纷纷回到水中躲藏起来.河狸的这种表现从获得的途径来看是
学习
学习
行为.河狸击拍水面发出响声的表现属于
防御
防御
行为.
(2)壁虎在遇到敌害穷追不舍,难以逃脱时,能自行断掉尾巴.这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动,使敌害分散注意,于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了.壁虎的这种表现从获得的途径来看是
先天性
先天性
行为.趁机逃跑的现象则属于
防御
防御
行为.
(3)印度曾不止一次有发现狼孩的报道:被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉,还被哺育.这属于母狼的
先天性
先天性
行为.
(4)狮子是群居的哺乳动物,具有
社会
社会
行为.表现在:群体内部往往有明显的
等级
等级
,成员之间有明确的
分工合作
分工合作
,群体中的分工合作需要进行信息交流,交流方式包括动物的
声音
声音
气味
气味
动作
动作
等,如蜜蜂的
舞蹈
舞蹈

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物群体中的分工合作需要及时交流,它们的交流方式是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

群体中的分工合作需要要随时
信息交流
信息交流
,动物通过
动作
动作
声音
声音
气味
气味
等方式可以起传递信息的作用.

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