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实验题:取一段带叶的茎,把它放在水里剪断.然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射3-4小时.你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了,而茎表面并不见红.
请你在阅读上述文字的基础上,完成下列问题:
(1)提出问题:
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?

(2)如果你提出的假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.
(3)实验材料:一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是:
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.

(4)实验现象:
观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.
观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.

(5)实验结论:
木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能
木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能
分析:本题考查探究茎对水分和无机盐的运输的探究实验.茎是主要的输导器官,其中含有输导组织--导管和筛管.
解答:解:(1)结合题意再由题目的“假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.”可得本实验应是研究:水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?
(3)由题干“取一段带叶的茎,把它放在水里剪断.然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射3-4小时.你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了,而茎表面并不见红.”我们可仿照此思路设计方案:在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下(促进蒸腾作用);当叶脉有些发红时(说明红墨水已经沿枝条中的导管进入到叶脉,确保木质部中的导管已经被染色.),分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.
(4)正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道,红墨水是沿木质部中导管运输的.观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.
(5)由实验结论发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.可得木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能.
故答案为:(1)水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?(3)在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面(4)观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色(5)木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能
点评:导管是自下而上运输水和无机盐的管道.
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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请你在阅读上述文字的基础上,完成下列问题:
(1)提出问题:________.
(2)如果你提出的假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.
(3)实验材料:一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是:________.
(4)实验现象:________.
(5)实验结论:________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

实验题:取一段带叶的茎,把它放在水里剪断.然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射3-4小时.你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了,而茎表面并不见红.
请你在阅读上述文字的基础上,完成下列问题:
(1)提出问题:______.
(2)如果你提出的假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.
(3)实验材料:一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是:______.
(4)实验现象:______.
(5)实验结论:______.

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省聊城市高唐县九年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

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请你在阅读上述文字的基础上,完成下列问题:
(1)提出问题:______.
(2)如果你提出的假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.
(3)实验材料:一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是:______.
(4)实验现象:______.
(5)实验结论:______.

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