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    5．某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验．
    （1）请你帮他们将实验方法填写完整；
    ①将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
    ②甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加甲状腺激素作为对照，其他培养条件相同．
    ③每2天换12的水，每天喂几粒米饭
    ④观察蝌蚪的发育情况
    （2）请你分析实验数据，得出结论：
    后肢长出的平均时间（d）前肢长出的平均时间（d）尾脱落的平均时间（d）尾脱落时的平均体长（cm）
    甲组47260.7
    乙组59371.3
    结论是甲状腺激素能促进动物的生长发育．
    （3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？把蝌蚪放回大自然．
    （4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是青蛙的个体发育为变态发育，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是①④⑤．（填序号）
    ①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水
    （5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．

    分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

    解答 解：（1）甲、乙两组形成了一组对照实验，甲组为实验组，乙组为对照组，因此除变量---甲状腺激素不同外，其它条件都应该相同．实验过程中要及时观察记录蝌蚪的生长发育情况．
    （2）从表中记录的实验数据可以发现，甲组蝌蚪发育成成蛙需要的时间要短于乙组，这说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，由于生长发育期短，甲组蝌蚪发育成的成蛙要小于乙组蝌蚪发育成的成蛙．
    （3）人与自然要和谐相处，青蛙是对人类有益的动物，实验完毕后要将蝌蚪放回大自然．
    （4）此实验以青蛙作为实验材料的优点是：青蛙的个体发育为变态发育，（幼体与成体差别很大，而且在短时间内完成）有利于实验现象的观察．青蛙的生殖和发育离不开水，生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间． 因此，要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是①适宜的温度、④玻璃缸敞口、⑤洁净的河水．
    （5）青蛙的体色与环境的颜色一致，这是保护色，是青蛙对环境的适应；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，说明这些地区的土壤中缺乏含碘的无机盐（碘是合成甲状腺激素的原料），动物及人的甲状腺激素的合成受阻，蝌蚪发育成成蛙的时间延长，因此出现了大蝌蚪，生活在这样地区的婴幼儿极有可能患呆小症．
    故答案为：
    （1）甲状腺激素； 对照； 相同
    （2）甲状腺激素能促进动物的生长发育
    （3）把蝌蚪放回大自然
    （4）青蛙的个体发育为变态发育；①④⑤
    （5）呆小症

    点评 掌握甲状腺激素的作用是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．调节人体生命活动的最高级中枢位于（　　）
    A．小脑B．大脑C．脊髓D．脑干

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    16．食物中含有人体需要的各种营养物质，其中构成人体组织细胞的基本物质、主要的能源物质和人体细胞的主要成分依次是（　　）
    A．蛋白质、糖类、水B．蛋白质、水分、脂肪
    C．水分、脂肪、维生素D．维生素、糖类、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．识图题
    （1）填出图中字母所代表结构的名称：
    [A]气管、[B]肺、[C]胸廓、[D]膈肌
    表示吸气状态的是乙图，表示呼气状态的是甲图．
    （2）呼吸系统是由呼吸道和肺组成．
    （3）吸气时[D]处于收缩状态，膈顶下降使胸廓容积变大肺扩张，肺内气压小于（填“低于”或“高于”）外界气压，于是外界气体通过呼吸道进入肺．
    （4）人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请回答：

    （1）种子结构：如图1中①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用．菜豆种子的胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分构成的．（填写名称）
    （2）种子萌发所需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
    （3）萌发过程：先吸收水分，将【⑤】子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴．【②】胚根先突破【①】发育成图2中的【⑧】根，【③】胚轴伸长，图1中的④发育成图2中的【⑥】茎和叶
    （4）注意事项：播种前要检测发芽率，应进行抽样检测，重复测定2-3次后，取平均值，发芽率超过90%的种子才适合播种．
    （5）应用：1kg绿豆生出10kg绿豆芽，有机物减少（填“增多”或“减少”），增重是因为水分增多．吃的豆芽的白嫩细长部分是胚轴发育来的．甲、乙两份相同的绿豆，分别播入贫瘠土壤和肥沃土壤，哪份先萌发？同时萌发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．下列是有关种子萌发的实验：
    材料准备：绿豆种子30粒，4个带盖的玻璃瓶，小勺、餐巾纸、黏性标签
    实验操作：
    ①将标注1、2、3、4的标签贴在四个玻璃瓶上，瓶内各放入两张餐巾纸并放倒瓶子（如图）．

    ②1号瓶内放入7～8绿豆种子，直接拧紧瓶盖；2、3号瓶撒少许水使纸潮湿，各放入7～8绿豆种子后拧紧瓶盖；4号瓶倒入较多水，放入7～8绿豆种子并使种子浸在水中，然后拧紧瓶盖．
    ③将1、2、4号瓶放入橱窗中，将3号瓶放入冰箱中．
    ④5天后观察瓶中绿豆种子的萌发情况．
    请分析回答：
    （1）请你预测，2号瓶中的种子会萌发长成幼苗，该瓶在实验中的作用是对照作用．
    （2）综合以上实验能说明种子萌发需要的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气．
    （3）若实验中，观察到种子能萌发的瓶中也有个别种子没有萌发，请你分析最可能的原因是胚不完整或没度过休眠期．
    （4）2号瓶和3号瓶的比较能否证明光照是种子萌发的基本条件？不能．为什么？因为变量是温度而不是光．
    （5）测定种子发芽率时，不可能对所有种子逐一检测，往往从中抽取少量个体作为样本进行检测来反映总体情况，这种方法称为抽样检测．种子发芽率的公式种子发芽率=（发芽种子粒数/供试种子粒数）×100%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请仔细识别如图中的各类植物，分析判定：

    （1）图A代表的植物属于藻类植物，图B代表的植物属于苔藓植物．图C代表的植物属于蕨类植物．夏天，池水变绿的原因是图中藻类植物大量繁殖造成的．
    （2）通过比较可知，结构最简单的是图A，用种子繁殖的是图D．
    （3）图C常通过孢子进行繁殖．图中D类植物产生的种子有何特点？种子外有果皮包被．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关预防癌症的饮食说过中，错误的是（　　）
    A．改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关
    B．不挑食不偏食，不吃变质的食物
    C．少吃煎炸熏烤食物，多吃腌制食物
    D．多吃新鲜食物，少吃有化学添加剂的食品

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于基因重组技术的描述中，错误的是（　　）
    A．分离获得需要的外源基因B．获得成功导入抗虫基因的转基因棉
    C．基因重组只能在植物中进行D．将外源基因导入生物的受精卵中

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