分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能进行光合作用,光合作用是指绿色植物利用光能,在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程,如题干中的植物;图中的牛为动物,属于消费者,消费者主要指各种动物,动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,返回无机环境中,并释放能量;分解者主要指细菌、真菌,是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,称为食物链.如植物→牛.
(2)生态系统的非生物部分主要指光、水、温度、空气等.
(3)该生态系统中能量流动是从生产者进行光合作用固定太阳能开始的.
(4)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,所以植物和动物死亡后,尸体才不会堆积如山的.
故答案为:(1)生产者;分解者;捕食
(2)空气、水、温度
(3)太阳
(4)无机物
点评 本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网网中食物链的数量,食物链中能量流动的特点,食物链中各个生物的数量关系等知识点的理解,考查学生的分析问题的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是一个统一的整体 | B. | 生物能适应环境 | ||
C. | 环境能影响生物的生存 | D. | 生物能影响环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提供了水和无机盐向上运输的动力 | B. | 降低叶片表面温度 | ||
C. | 参与生物圈水循环,增加降水 | D. | 为植物的生命活动提供能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了增加实验的趣味性 | B. | 为了便于观察实验结果 | ||
C. | 为了控制单一变量 | D. | 排除其他因素的干扰 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体存在于细胞核中 | |
B. | 染色体由蛋白质和DNA组成 | |
C. | 染色体首尾相连组成了DNA | |
D. | DNA的特定结构中贮存了大量的遗传信 |
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