精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
分类单位
 
,所包含的生物的
 
,亲缘关系
 
;反之,分类单位越大,所包含生物的共同特征
 
,亲缘关系
 
.根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群.主要有:
 
 
 
 
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同,把它们分成不同的等级,生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.
解答:解:生物学家根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),将生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.
 其中,种是生物分类的基本单位.单位等级越小,包含的生物种类就越少,生物的相似程度越多,共同特征就越多.单位等级越大,包含的生物种类就越多,生物的相似程度越少,共同特征就越少.根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群.主要有:植物、动物、细菌、真菌.
故答案为:越小;种类越多;越近;越少;越远;植物;动物;细菌;真菌.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物的分类单位等级.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

科学家进行生物分类的依据是(  )
A、以生物在自然界中的作用为依据
B、以生物的生活环境为依据
C、以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据
D、以生物大小为依据

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

每个人都会经历青春期,这是时期的生理和心理都发生着巨大的变化,请你谈谈这对些变化的认识和所应采取的正确态度.
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

化石是指保存在地层中的古代生物的
 
 
 
.通过比较不同地层、不同年代的化石,就可以知道生物是如何进化的.在越古老的地层里,成为化石的生物种类越
 
,结构越
 
;而在形成晚的地层里,成为化石的生物种类越
 
,结构越
 
.这种现象说明了生物进化的总趋势是从
 
、从
 
、从
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

枯草杆菌、乳酸菌、霉菌和蘑菇等腐生性微生物能将复杂的
 
分解成简单的
 
,将
 
归还到非生物环境,以供
 
再利用.腐生性微生物是生态系统的
 
,对生态系统中的
 
起着不可替代的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

遇到巨大声响时,应迅速张口,其原因是可以使
 
张开,保持
 
内外
 
平衡,以免振破
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物可分为
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

日常生活中,我们经常发现玉米的果穗缺粒,主要是由于
 
引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

白蚁是群居动物,兵蚁的职能是(  )
A、建筑蚁巢B、喂养幼虫
C、保卫蚁穴D、采集食物

查看答案和解析>>

同步练习册答案