【题目】图中3条曲线分别表示不同营养物质在消化道中被消化的程度,下列说法正确的是( )
A. 曲线B表示淀粉的消化过程
B. 淀粉消化的最终产物是二氧化碳和水
C. 甲能将蛋白质彻底消化分解
D. 乙是主要的吸收器官
【答案】D
【解析】
图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,消化道依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门,因此甲是胃、乙是小肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线A、B、C为淀粉、蛋白质和脂肪三种有机物在消化道内的消化过程,据此解答。
A、消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔内开始被消化,脂肪在小肠内开始被消化,蛋白质在胃内开始被消化,因此曲线A是淀粉的消化,B是蛋白质的消化,C是脂肪的消化,错误。
B、淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在小肠内被彻底消化为葡萄糖,错误。
C、甲是胃,蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,在小肠里蛋白质被彻底消化为氨基酸,错误。
D、乙是小肠,小肠的结构与吸收营养的功能相适应:小肠约长约5~6 m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中,小肠内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠,含有许多消化酶,能对多种物质起消化作用,因此,消化和吸收的主要器官都是小肠,正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某地鼠患成灾,当地生态环境受到影响,为此生物研究所调查了当地的生物及其他指标,以下是他们调查的部分图示。据图分析,回答问题:
(1)图一中有_____条食物链,此生态系统中没有表现出来的是_____。理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链是:______。
(2)图二表示不同生物之间的关系,那么A代表的生物是______,它们是生态系统中的______。
(3)图二中的生理过程3中的碳是以______形式循环,由图一可知此生态系统的自我调节能力______。(填强或弱)
(4)图三中的丁对应图一中的生物是_____,甲对应的生物是______;那么这个生态系统中的能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级______,丙体内的能量最终来源是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】草莓的走茎是从主植株上延伸出来的部分匍匐茎,用来产生新的草莓苗。草莓的走茎繁殖过程如图所示,其中草莓利用走茎进行的繁殖方式属于( )
A.无性生殖
B.有性生殖
C.嫁接
D.植物组织培养
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