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    3．图1为泌尿系统的组成示意图，图2为尿液的形成过程示意图，请结合所学知识回答下列问题．
    （1）图1中的[①]是肾脏，它的基本功能是肾单位．
    （2）尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的，这是因为图1中的[③]膀胱有暂时贮存尿液的作用．
    （3）正常情况下，当液体流经图2结构[5]肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收后形成尿液．
    （4）图2中尿液的形成主要包括[1]肾小球的滤过作用和[5]重吸收的作用．
    （5）图1尿液排出体外的途径是①→②→输尿管→③→④尿道．
    （6）若某人尿液中出现红细胞和大分子蛋白质，则可能是图2结构中的[1]发生病变．

    分析 （1）泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏的主要功能是形成尿液，是泌尿系统的主要器官；输尿管将肾脏形成的尿液输送到膀胱；膀胱是暂时储存尿液的器官；尿道能够排出尿液．图1中的①是肾脏，②是输尿管，③是膀胱，④是尿道．
    （2）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
    （3）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
    （4）图2中1肾小球，2入球小动脉，3出球小动脉，4肾小囊，5肾小管，6收集管．

    解答 解：（1）图1中，1肾脏，2输尿管，3膀胱，4尿道．肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
    （2）图1中③膀胱是一个储尿器官．在哺乳类，它是由平滑肌组成的一个囊形结构，位于骨盆内，其后端开口与尿道相通．膀胱与尿道的交界处有括约肌，可以控制尿液的排出．所以尿液的形成是连续的，而排出是间断的，是因为膀胱有暂时贮存尿液的作用．
    （3）当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
    （4）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
    （5）肾脏、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．图1中①肾脏中形成的尿液，经过肾盂流入②输尿管，再流入③膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经④尿道排出体外．所以，尿液排出体外的顺序是：①肾脏→②输尿管→③膀胱→④尿道→体外．
    （6）正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大．原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿．而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质．所以若某人验尿发现其中有大分子蛋白质等，则此人可能出现病变的部位是1肾小球．
    故答案为：（1）肾脏；肾单位；（2）膀胱；（3）肾小管；葡萄糖；水；（4）滤过；重吸收；（5）输尿管；（6）1

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述中不属于生物共同特征的是（　　）
    A．生物都是由细胞构成的B．生物都有遗传和变异的特性
    C．能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应

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    13．读豌豆的遗传图解，回答下列问题
    （1）豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状．
    （2）图中亲代的基因组成分别是Dd和Dd（用D、d表示）
    （3）子代高茎的基因组成是DD或Dd（用D、d表示）．子代出现矮茎的概率是25%．

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    10．“落红不是无情物，化作春泥更护花．”落红化作春泥的过程中起主要作用的是（　　）
    A．植物B．动物C．人D．腐生细菌和真菌

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    17．如图为五种生物的结构示意图，请分析回答：

    （1）从结构上看：甲、乙、丙、丁四种生物的相同点都是由细胞构成的；且甲、乙两种生物都是由细胞通过不断的分裂、分化发育来的．丁生物较甲、乙、丙三种生物的不同之处是无成形的细胞核，戊生物较甲、乙、丙、丁四种生物的不同之处是无细胞结构．
    （2）从生殖方式上看：甲、乙两种生物的生殖方式是有性生殖，丙、丁两种生物的生殖方式是分裂生殖，戊的繁殖过程必须在其它生物的活细胞内内完成．
    （3）从生物体的结构层次上看：甲生物与乙生物的不同之处是甲有系统，而乙没有；而丙只是由一个细胞构成的生物体．

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    8．我市某校生物兴趣小组的同学们在石门山拍到了如图甲所示的生物图片，并按乙中的分类方法进行了生物分类．

    （1）图甲中可当做监测空气污染程度的指示物是葫芦藓．
    （2）B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是用肺呼吸，有发达的气囊辅助肺进行双重呼吸．
    （3）C所代表的图甲中最高等的生物是蜜蜂；蜜蜂和青蛙的发育方式都属于变态发育．
    （4）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和银杏共同特征多．
    （5）生物进化的总体趋势在结构上表现为从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面是同学们喜爱喝的某种酸牛奶外包装盒上提供的产品说明及营养成分表．分析回答：
    产品类别：全脂调味加铁酸牛奶  本企业通过ISO9001质量管理体系认证
    配料：鲜牛奶≥85%、白砂糖、乳清蛋白、保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌、双岐杆菌、嗜酸乳杆菌、增稠剂、食用香料
    产品标准号：GB2746         食品生产许可证号：QS6400 0501  11□□
    贮存方法：2℃-6℃冷藏存放
    生产日期：2010年6月26日  
    保质期：21天      
    消费者热线：80080533□□
    制造商：□□市乳业有限公司  
    地址：□□市□□路539号 邮编□□0007          
    网址：http://www．mnsnn．com                   
    净含量：180克
    营养成分：每100克产品中
    能量≥236千焦蛋白质≥2.8克
    脂肪≥2.9克糖类≥3.4克
    铁≥56毫克钙≥93毫克
    （1）在购买带外包装的食品时，需关注外包装上提供的营养成分、生产厂家、厂家地址以及生产日期、保质期等信息．（答出两项即可）
    （2）该酸奶中的钙、铁属于无机盐类营养物质，可促进青少年正常的生长发育．如果儿童时期体内缺钙，易患佝偻病．
    （3）酸奶中的蛋白质最早是在人体消化道的胃处开始被消化的，其消化后被吸收的场所是小肠．
    （4）酸奶在人体内代谢后产生的废物，是通过皮肤、呼吸系统和泌尿系统排出体外的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是水从土壤进入根的示意图，图中细胞是取自根尖的（　　）
    A．根冠B．分生区C．成熟区D．伸长区

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．当人进行深呼气时（　　）
    A．肺的容积增大，肺内压下降B．肺的容积增大，肺内压上升
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