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    读图然后回答问题：

    （1）从图一结构H中流出的血液一定会经过图
     
    ，此时，血液发生的变化是
     
    ．
    （2）图一中的血液流经图四时，结构3中一定没有
     
    ．
    （3）血液流经图四中的结构4比1中
     
    明显减少，原因是血液流经肾脏时，经过
     
    和肾小管重吸收两个过程，尿素与其他废物一起形成尿液排出体外．同时
     
    的含量明显降低，这是因为它参与分解有机物，为生命活动提供能量．
    （4）饭后一小时，图二中6中血液的特点是
     
    ．
    （5）若某人感冒，口服感冒药，有部分药物经尿液排出，那么这部分药物经过上述结构的顺序
     
    ．
    （6）尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的．排尿反射的中枢位于脊髓，成年人产生尿意时能够有意识地排尿，说明
     
    ．
    （7）张老师从福建某初级中学到西藏贡噶参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加．增加的成分最可能是
     
    ．
    （8）医生常根据病人的病情需要，有针对性的进行成分输血．对于严重贫血的病人，应该输入什么血液成分
     
    ．对于严重烧伤患者应该输入的成分是
     
    ．
    考点：心脏的结构,胃和肠的结构特点,血液循环的途径,输血的原则,肾脏的结构和功能
    专题：
    分析：图一是心脏的结构示意图，其中H是肺动脉；图二是小肠绒毛的结构示意图，其中1是毛细淋巴管，其周围是毛细血管，2是动脉，3是淋巴管，4是小肠绒毛，5是肠腺，6是静脉；图三是肺泡及缠绕在肺泡外的毛细血管示意图，图四是肾单位的结构示意图，其中1是肾小囊，2是肾小管，3是肾小囊腔，4是肾静脉．
    解答：解：（1）图一中的H是肺动脉，图三表示的是肺泡及其周围的毛细血管，肺动脉输送血液到肺；因此从H肺动脉流出的血液一定要经过图三肺泡外的毛细血管；当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血．
    （2）肾脏是形成尿的器官，而肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位；图四是肾单位结构示意图，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；因此图一中的血液流经图四时，结构3肾小囊腔中的原尿里一定没有血细胞和大分子的蛋白质．
    （3）血液流经肾脏后，经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，血液中的尿素等代谢废物会明显减少，因此血液流经图四中的结构4肾静脉时，尿素等代谢废物会明显减少，氧气含量明显降低，这是因为它参与分解有机物，为生命活动提供能量．
    （4）小肠是吸收营养物质的主要器官，因此血液从小肠里流出后营养物质会明显增多，同时血液中的氧气被小肠的组织细胞利用并产生二氧化碳；因此图二：6静脉中血液的特点是含营养物质和二氧化碳较多．
    （5）口服药物，进入二小肠被消化和吸收后，进入下腔静脉，进入一心脏，然后经过三肺循环，进入心脏，最后经过肾，形成尿液．故经过上述结构的顺序二、一、三、四
    （6）排尿反射是简单反射，简单反射的神经中枢在脊髓．成年人产生尿意时能够有意识地排尿，脊髓将刺激传导到大脑皮层说明在大脑的支配下，尿经尿道排出体外，则说明低级神经中枢的活动也受大脑的控制．
    （7）西藏属于高原地区，同平原地区相比，空气中氧的含量比较少，在这种环境下生活一段时间后，体内血液中红细胞的含量会增加，从而增加了血红蛋白的含量，提高了血液输送氧气的能力，以满足人体对氧气的需要．（8）患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液．患者丢失的主要是血浆，如果输全血，可能使体内红细胞浓度过高，增加血液的粘滞性而影响血液循环，所以输入血浆．
    故答案为：（1）三；静脉血变成动脉血  
    （2）血细胞和大分子蛋白质（3）尿素等代谢废物；肾小球的过滤；氧气
    （4）营养物质的含量增加，氧气含量减少   
    （5）二→一→三→一→四  
    （6）排尿反射还受到大脑皮层的控制
    （7）红细胞  
    （8）浓缩的红细胞悬液；血浆
    点评：心脏的结构、尿的形成、胃肠的结构特点以及毛细血管、小肠绒毛、肺泡等与其功能相适应的结构特点等知识，正确识图是做好该题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    依据图①～④，判断下列说法中错误的是（　　）
    A、①为植物细胞，②为动物细胞，③中没有成形的细胞核
    B、③和④结构相同
    C、②为神经细胞具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用
    D、除④外，①②③的生物体都是由细胞构成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（其中1为细胞膜）

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是
     
    （填序号）．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高过程[
     
    ]
     
    的效率．
    （3）植物生长等生命活动所需能量来自于过程[
     
    ]
     
    所释放的能量；这一过程发生在乙图的[
     
    ]
     
    中．
    （4）过程B的强弱受
     
    等环境因素的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肾单位结构示意图，请据图回答：
    （1）在尿液形成的过程中，血液流经⑤
     
    时，发生滤过作用形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分的水、全部的
     
    和部分的无机盐等被重吸收
    （2）与血浆相比，原尿不含大分子
     
    ，其他成分相似．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究免疫的产生，某研究小组做了以下实验．方法步骤如表：
    方法步骤 甲组 乙组
    步骤一 取6只小白鼠，平均分成甲、乙两组做实验
    步骤二 将肺炎双球菌注入小白鼠体内 将经过加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠体内
    步骤三 小白鼠死亡 小白鼠存活
    （1）在这个实验中，
     
     是对照组，
     
    是实验组．
    （2）在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？
     
    ．
    （3）乙组小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的能力，这类免疫类型为
     
    免疫．
    （4）如果将流感病毒注入乙组在步骤三时的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    麻疹和甲型H1N1流感都是传染性很强的传染病．回答下列问题：
    （1）麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病．以下对病毒的描述错误的是
     

    A、病毒没有细胞结构                B、病毒只能寄生在活细胞中
    C、病毒能在培养基上独立生活        D、病毒由蛋白质和内部的遗传物质组成
    （2）对于预防甲型H1N1流感来说，下列做法不可取的是
     

    A、积极锻炼身体     B、从此不再吃猪肉         C、室内保持通风     D、及时洗手
    （3）面对传染病不必恐慌．只要切实做好控制传染源、切断传播途径和
     
    ，传染病就很难流行起来．
    （4）如果研制出治疗该病的减毒疫苗，在免疫学上该疫苗相当于
     
    ，将甲型H1N1流感疫苗接种于人体后，刺激体内淋巴细胞产生相应的
     
    ，从而达到预防的目的．从获得免疫的方式看，接种该疫苗属于
     
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中的
     
     和
     
    是沿着食物链和食物网流动的；地球上最大的生态系统是
     
    ．

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    在腌黄瓜的时候，盘子里会剩出很多水，你能尝试做出解释吗？（　　）
    A、因为外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，所以黄瓜的细胞失水，盘子里才会剩出许多水
    B、因为外界溶液的浓度小于细胞液的浓度，所以黄瓜的细胞失水，盘子里才会剩出许多水
    C、因为盘子里放了许多盐，融化后产生了许多盐水
    D、因为外界溶液的浓度等于细胞液的浓度，所以黄瓜细胞里的水会流出来，盘子里才会剩出许多水

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    益阳市的“市花”--月季花，以下关于月季的叙述，不正确的是（　　）
    A、月季属于被子植物
    B、月季花是一个器官
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    D、人们可以用月季的茎繁殖后代

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