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    12．为避免测量的误差，可以采取的方法是（　　）
    A．测量一次，认真读数B．多次测量，取最大值
    C．多次测量，取最小值D．多次测量，取平均值

    分析 选用精密的测量工具、采用科学的测量方法、多次测量求平均值都可以减小误差，但不能消灭误差．

    解答 解：由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差．多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差．故D符合题意．
    故选：D．

    点评 误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．地球上有无数大大小小的生态系统．如图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题．
    （1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链．这些链彼此交错构成了食物网．
    （2）该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是分解者．
    （3）该生态系统共有9条食物链，其中最长的一条是绿色植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰
    （4）该生态系统生产者是绿色植物，草食动物有兔、鼠和食草昆虫．
    （5）这个生态系统中数量最少的生物为鹰和狐．数量最多的生物为绿色植物．
    （6）你认为地球上最大的生态系统是生物圈．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．两位同学讨论生物圈中的人，其说法不正确的是（　　）
    A．人体的膈肌和肋间肌收缩时，气体入肺
    B．人体的血液循环系统由心脏和血管组成，能为人体运输养料和废物
    C．人的皮肤在结构层次上属于上皮组织，皮肤的屏障作用属于非特异性免疫
    D．人体细胞的细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有控制生物性状的基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到的一组消化终产物是（　　）
    A．淀粉、蛋白质、脂肪B．麦芽糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
    C．二氧化碳、水、尿素D．葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．人体消化系统中常有“三消化”“三吸收”的说法，据你所知道的消化吸收的主要场所是小肠，而淀粉消化起始于口腔，但用淀粉制成胶囊来盛装一些药物，却可以减少药物对胃的刺激，这是因为胃不能对淀粉进行消化；能吸收部分水、无机盐和维生素的部位是大肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．青蛙是庄稼的“守护者”，下列与青蛙有关的食物链表达正确的是（　　）
    A．水稻→害虫←青蛙B．水稻←害虫→青蛙C．水稻→害虫→青蛙D．水稻←害虫←青蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．鲫鱼是一种常见的淡水鱼类．下列不属于鲫鱼适于水中生活特征的是（　　）
    A．身体呈纺锤形B．身体分头、躯干、尾
    C．背面深灰色，腹面银白色D．鳞片表面有黏液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．将大米播种在地里不能长出幼苗，其原因主要是（　　）
    A．没有种皮B．胚被破坏C．胚乳被破坏D．营养物质被破坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．电影放映后，走入电影放映厅时，什么也看不见，稍等片刻后，可看到周围的人．这时眼球的变化是由虹膜的调节，使瞳孔变（　　）
    A．大B．小C．不变D．以上都不对

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