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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?承德模拟）在饲养寿光大鸡时，用哨声和食物重复结合多次，一段时间后，只要哨声一响，大鸡们便飞奔到食物投放处，此时大鸡对哨声的反应属于（　　）

A．非条件反射

B．条件反射

C．动物本能

D．免疫反应

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：取相同的玻璃瓶两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
请分析以上两种方案：
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：

甲瓶气球鼓起来，乙瓶气球不变

．
方案二：

甲瓶气球鼓起来，乙瓶气球不变

．
（2）你认为哪个方案更合理？

方案一

．理由是

由于该实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此实验变量应该是酵母菌，方案一的实验变量是酵母菌，方案二的实验变量是蔗糖

．
（3）上述方案中既要加入温开水，又要放在温暖的环境中，其原因是

给酵母菌提供适宜的温度环境

．
（4）酵母菌发酵产生的气体是

二氧化碳

．如何证明？

通入澄清的石灰水，如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：取相同的玻璃瓶两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
请分析以上两种方案：
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：．
方案二：．
（2）你认为哪个方案更合理？．理由是．
（3）上述方案中既要加入温开水，又要放在温暖的环境中，其原因是．
（4）酵母菌发酵产生的气体是．如何证明？．

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东省东营市胜利七中七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：取相同的玻璃瓶两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
请分析以上两种方案：
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：______．
方案二：______．
（2）你认为哪个方案更合理？______．理由是______．
（3）上述方案中既要加入温开水，又要放在温暖的环境中，其原因是______．
（4）酵母菌发酵产生的气体是______．如何证明？______．

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学习一段时间后，要远眺一会儿可预防近视眼，原因是