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    下列生物变异的实例中，属于可遗传变异的是（　　）
    A、派往非洲工作的人，一年后皮肤又黑
    B、农民精心耕种，种出了粒大的水稻
    C、为减肥坚持锻炼，一年后身体变苗条
    D、运用转基因方法，培育出高产玉米
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
    （2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；不可遗传的变异是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代．
    解答：解：ABC、派往非洲工作的人，一年后皮肤黝黑、农民精心耕种，种出了粒大的水稻、为减肥坚持锻炼，一年后身体变苗条，都是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；
    D、运用转基因方法，培育出高产玉米是由遗传物质基因改变引起的变异，因此属于可遗传的变异．
    　　所以属于可遗传变异的是D、运用转基因方法，培育出高产玉米．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请仔细分析下列各现象，属于生物影响环境的一项是（　　）
    A、春风又绿江南岸，明月何时照我还
    B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
    C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
    D、千里之堤，毁于蚁穴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关毛细血管的说法错误的是（　　）
    A、是连接小动脉和小静脉间的血管
    B、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成
    C、毛细血管内血流速度较快
    D、只允许红细胞单行通过

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于腔肠动物的叙述错误的是（　　）
    A、珊瑚虫，海葵，海蜇是腔肠动物
    B、腔肠动物一般是脊椎动物
    C、腔肠动物有口有肛门
    D、都生活在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桦尺蛾有淡色和黑色两种类型．在受工业污染的地区，树干变成了黑色，此处所见的桦尺蛾绝大多数是黑色的．请回答：
    （1）桦尺蛾的体色体现了生物的变异是
     
    的．
    （2）树皮颜色对桦尺蛾的体色起了
     
    作用，这种作用是通过桦尺蛾与食桦尺蛾鸟之间的
     
    来实现的．
    （3）在这种环境条件下
     
    是不适应环境的类型．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物圈中，分布最广泛、种类最多的陆生绿色植物是（　　）
    A、藻类植物B、苔藓植物
    C、蕨类植物D、种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    星期天小明在野外玩耍的时侯捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构，于是进行了一系列的探究之后终于有了一定的了解．请回答：

    （1）观察蜗牛要用到的仪器是
     
    ；图中
     
    部分结构对蜗牛具有保护作用．
    （2）通过进一步的实验可知，蜗牛不具有
     
    感觉．
    （3）甲、乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的图是
     
    ．
    （4）蜗牛的细胞生命活动的主要在
     
    （填细胞结构名称）中进行的．
    （5）蜗牛能长大的原因在于细胞的
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    繁殖季节，雌雄青蛙抱对的意义是（　　）
    A、防御敌害
    B、提高卵的受精率
    C、获取足够的食物
    D、促进蝌蚪的发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    五中片区生物研究性学习小组，在对南山公园地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物链、网关系图．请据图回答：
    （1）若要构成一个生态系统，还需增加的生物成分有
     
    ．
    （2）蛇与鹰之间的生态学关系是
     
    ；
    （3）若该区域受到某种重金属污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是
     
    ．
    （4）图中所示的有
     
    条食物链．写出其中最长的一条食物链；
     
    ．

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