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    下图为一个生态系统中某些生物的相对数量，这些生物构成一个食物链。能正确反映其取食关系的是
    A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
    C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲
    C

    试题分析：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在食物链前端的生产者物质和能量最多，越往后物质和能量越少，所以越在前面，生物的数量越多，越在后面，生物的数量越少，根据能量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序，因此这条食物链为丙→丁→乙→甲。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在正常生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为
    A．生产者的数量总是大于消费者的数量
    B．微生物可以分解动植物的遗体
    C．人工控制的结果
    D．生态系统具有一定的自我调节能力

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一个完整的生态系统包括
    A．生产者和消费者B．生物部分和非生物部分
    C．食物链和食物网D．全部的生产者、消费者和分解者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利
    A．把大片的草原开垦成农田
    B．把工业废水排入水域，杀死有毒的鱼类
    C．“以菌治虫”
    D．在菜地中喷洒剧毒农药以杀死菜青虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    微生物对一个生态系统来说是十分重要的，这是因为
    A．它能直接或间接的以植物为食
    B．它能把动植物的遗体和排泄物分解为无机物
    C．它能制造有机物
    D．它能吸收二氧化碳，放出氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某草原生态系统中一个食物网的简图，请回答：（7分）

    （1）此食物网有     条食物链，其中最长的食物链是                          。
    （2）食物网中狐和鹰的关系是        ；蛇和鹰的关系是           。
    （3）这个图中的所有动物可以统称        ；图中没有表示出来的生态系统组成成分还有          和           。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物？
    A.鱼和鸡蛋  Ｂ.谷物和蔬菜     C.兔肉和水果    Ｄ.豆腐和猪肉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各图表示一个食物链中消费者和生活者的比例关系，每个图的最下面一层表示生产者。能正确表示“植物→昆虫→青蛙→蛇”之间的比例关系的是（    ）

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