分析 图中A、B的变量是肉汤有没有煮沸,甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无.
解答 解:(1)甲图A瓶煮沸,即高温灭菌,因此A瓶内无菌,而B没有煮沸,因此B瓶内有细菌,故肉汤仍然保鲜的是A瓶;将其瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质.
(2)甲组实验所控制的变量是细菌的有无,乙图中A瓶空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位,不能进入;B瓶将瓶颈打断,空气中的细菌可以落入肉汤,因此它们的控制变量也是细菌的有无,故选B;
(3)乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是有无煮沸,将A瓶煮沸,B不做处理.
(4)法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的.巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”.巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法.
(5)如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用高温加热方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质.这是利用了高温加热灭菌的原理.
故答案为:(1)A;细菌;
(2)B;
(3)将A瓶煮沸,B不做处理;
(4)A;
(5)高温加热.
点评 巴斯德实验中只选择一个实验变量,用以设计对照实验,成功之处在于设计了曲颈瓶.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若表示果蝇的发育,则起点是D,过程为D→A→C | |
B. | 若表示蜜蜂的完全变态,则B为蛹期,C为幼虫期 | |
C. | 若表示蝗虫的发育,则C对农作物的危害最大 | |
D. | 若表示桑蚕的发育,则设法延长C期能提高蚕丝产量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温不恒定 | B. | 胎生、哺乳 | C. | 牙齿分化 | D. | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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