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将下列动物与它们的呼吸器官配对:
考点:陆生动物及其与环境相适应的特征
专题:
分析:根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.无脊椎动物动物包括:环节动物、线形动物、软体动物、节肢动物等.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
解答:解:蝗虫的呼吸器官是气管,蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸,鱼的呼吸器官是鳃,家鸽的呼吸器官是肺,气囊辅助呼吸,兔子的呼吸器官是肺.
故答案为:
点评:熟练掌握各种动物的呼吸器官就能正确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

一对夫妇生了-个女孩,如果他们再生一个孩子,这个孩子是男孩的可能性为(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列除哪项外都是动物在自然界的作用(  )
A、为生物圈提供氧气
B、促进生态系统的物质循环
C、帮助植物传播种子
D、维持生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

在调查身边生物的活动中,小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查.他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网,一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上,虎视眈眈地等待着.正在这时,一只苍蝇不小心落入了蛛网中.黏黏的蛛丝缠住了苍蝇,蜘蛛迅速朝它奔去,眨眼间,苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐.小敏他们都看呆了,蜘蛛好厉害啊!
(1)蜘蛛和苍蝇都属于
 
(填“昆虫”或“节肢动物”).
(2)这类动物的主要特征是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究.他们选用的材料用具和设计的实验方案如下.
材料用具:试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、清水、碘液等.
实验方案:取2支试管,1号试管加2ml浆糊、2ml清水,2号试管加2ml浆糊、2ml唾液,并将试管置于37℃的温水中保温10分钟,同时取出两试管,冷却,向两试管各滴入2滴碘液.然后观察记录. 
请根据以上实验方案回答下列问题.
(1)1号试管在实验中的作用是
 

(2)
 
号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是
 

(3)由该探究实验可以得出的结论是
 

(4)将2支装有浆糊的试管放入37℃温水中,恒温10分钟的目的是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列相关的内容用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦种子中含量最多的营养物质是蛋白质.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的发育过程包括受精卵、幼虫、成虫三个阶段,属于完全变态发育.
 
(判断对错)

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