A. | 都是BB | B. | 都是Bb | C. | 都是bb | D. | 分别是BB和bb |
分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
解答 解:双眼皮受显性基因(B)控制,则单眼皮是由基因b控制.小棋是单眼皮基因组成是bb,他的父母都是双眼皮,表明父母的基因组成是杂合体即Bb.遗传图解如图:.
从遗传图解看出,决定小棋父母的基因型都是Bb.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体 | B. | 传染源 | C. | 传播途径 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境能影响生物 | B. | 生物能适应环境 | ||
C. | 生物能影响环境 | D. | 生物与环境可以相互影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始后,如果不小心切了手,你会迅速缩回来并感到痛,完成缩手动作的神经中枢是脊髓 | |
B. | 实验过程中,将滴管中的碘液精确地滴入试管中并摇匀,此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是小脑 | |
C. | 实验结束,小组内分析原因时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的甲状腺激素分泌明显增多 | |
D. | 实验课上各项活动相互协调是通过神经系统和激素的调节作用的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 50% | B. | 25% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昆虫体表覆盖着外骨骼,属于软体动物 | |
B. | 昆虫的身体分为头、胸、腹、四肢四个部分 | |
C. | 昆虫的变态过程为完全变态 | |
D. | 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物 |
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