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请将下列生物与其所属的类群及主要特征用直线连接起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:鱼类的特征是:终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
爬行动物的特征:体表覆盖干燥角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定、胎生哺乳等特征
解答:解:帝企鹅属于鸟类,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,这种方式叫做双重呼吸,双重呼吸提高了气体交换的效率.
绿毛龟属于爬行动物,体表覆盖干燥角质鳞片或甲,用肺呼吸,卵生.
青蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
鲸属于哺乳动物,胎生哺乳.
海马属于鱼类,终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
故答案为:
点评:解答此题的关键是明确各无脊椎动物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

通过一学期的学习,你对被子植物的生长、开花和结果的过程一定很熟悉了吧!请你回答下列问题:(方括号内填图中序号,横线上填名称)

(1)图一是叶芽发育成枝条示意图,图中各序号所代表结构的名称分别是:①
 
,②--③
 
.C
 
.芽中有
 
组织,经过细胞分裂和分化,能够发育成新的枝条.
(2)并不是所有的芽都发育成枝条,有的芽能发育成花.图二是花的结构示意图.这朵花中最重要的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 
.④中生有重要的生殖细胞
 
(选填“精子”或“卵细胞”).
(3)许多花儿凋谢后,在花着生的位置会出现小小的果实,果实内有种子.果实形成的过程一般包括开花、
 
 
和结果等重要阶段.种子是由图中的[
 
]
 
发育而成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在种子萌发过程中,种子的形态及生理会发生一系列变化.下列变化中不会发生的是(  )
A、种子的胚根最先突破种皮
B、种子内有机物增加,体积增大
C、种子吸水后,呼吸作用增强
D、种子吸水,体积增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

据报道2007年入冬以来,高致病性禽流感又出现在我国南方,该病不但引起大量禽类死亡,使养殖户损失严重,而且还可以由禽类传染给人类,使人致病死亡.那么禽流感病毒的基本组成是(  )
A、DNA和糖
B、细胞核、细胞质和细胞膜
C、核酸和蛋白质
D、淀粉、脂肪和蛋白

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科目:初中生物 来源: 题型:

(猜猜看)“细细长长一条龙,天天躲在沃土中,没手没脚会劳动,钻来钻去把土松.”谜底是:
 
,属于
 
动物.“说它是条牛,不会拉犁走;说它力气小,背着屋子走.”谜底是
 
,属于
 
动物.“身上雪白白,肚里墨黑黑,从不偷东西,硬说它是贼”.谜底是
 
,属于软体动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是几种常见的动物的呼吸器官结构示意图,请根据图回答下列问题:

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的
 
完成,从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于
 
生活.
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是
 
.该器官的结构特点有许多鳃丝构成,内含丰富的
 

(3)鸟的呼吸器官是[
 
]
 
.标号[2]是
 
,其功能是
 
,以适应空中的飞翔生活,家鸽的体型呈
 
,前肢变成
 
,体表放覆
 
,胸骨上覆着发达的
 
,体温
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蘑菇虽然长在树林里,但它不是植物,原因是(  )
A、细胞内没有细胞核
B、细胞内没有叶绿体
C、细胞内没有芽孢
D、细胞内没有菌丝

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为女性生殖系统结构示意图,请据图回答:
(1)女性最主要的性器官是[
 
]
 
,它的主要功能是
 
 

(2)在[
 
]
 
内完成受精作用形成受精卵是新生命的开始.如果是一个含有
 
性染色体的精子和卵细胞结合,将来发育成男孩.
(3)正常妊娠情况下,胚胎在[
 
]
 
内大约发育
 
天左右才会成熟.
(4)胚胎发育初期所需要的营养物质来自于
 
,胚胎植入①
 
内后通过
 
和与母体进行物质交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列食物用力挤压后能在白纸上留下“油斑“的是(  )
A、米饭B、花生C、馒头D、青菜

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同步练习册答案