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    【题目】原始的生命起源于（ ）

    A. 原始的大气层 B. 原始的河流

    C. 原始的海洋 D. 原始的高山

    【答案】C

    【解析】在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】草莓是我们大家喜爱的水果，为提高经济效益，农民朋友多采用温室大棚栽培草莓。请联系所学相关生物知识回答下列问题

    （1）图甲中，人们常利用草莓的匍匐茎来繁殖育苗，这种生殖方式称为___________生殖。

    （2）观察图乙可以看出草莓的花属于__________花，通常草莓进行异花传粉，为提高大棚内草莓的产量，可采取哪些措施？__________________________________。

    （3）大棚内栽种草莓，为了增产，在增强光照的同时，菜农常向大棚内释放“气肥”．“气肥”主要是要能过叶片的______ 进入植物体内，增强农作物的______作用．夜晚菜农常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低棚内的温度，其目的是__________ 。

    （4）在草莓生长旺盛时期，往往需要大量的水分，草莓根吸收水分的主要部位是________，草莓吸收的水分主要用于____________________。

    （5）图丙是草莓大棚从0点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅上升的原因是________________________________，曲线BC段下降的原因是___________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是整理后的成对染色体排序图，请据图回答问题：

    （1）此图是 (填“男性”或“女性”)成对染色体排序图，其产生的生殖细胞中含有条染色体，性染色是染色体。
    （2）人的生命始于一个细胞 ，其胚胎发育的主要场所在。
    （3）决定人类双眼皮的基因(A)是显性基因，决定单眼皮的基因(a)是隐性基因。如果父母都是双眼皮，生育了一个单眼皮的孩子，那么父亲的基因组成是 ， 这个孩子的基因组成是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为关节的剖面示意图，请据图回答：

    （1）能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是图中的[]________，其外面和里面都有坚韧的 ________。关节腔内有少量滑液，关节软骨表面光滑，这些可减少摩擦，使关节更加灵活。 由以上特点可以看出，关节结构是 ________性和________性的统一。

    （2）在你的身体上都有哪些关节，请试着写出一例： ________。

    （3）关节的基本结构包括：关节面、[]________和[]________。

    （4）[ ① ]________从[ ④ ]________内滑脱出来的现象叫脱臼。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（　　）

    A. 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物

    B. 若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水

    C. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用

    D. 若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用牛肉汁与琼脂混合在一起，制作成培养基，可以作为培养细菌和真菌的材料，原因是培养基为细菌和真菌的生长提供了（ ）

    A. 水分 B. 空气 C. 无机盐 D. 有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】七年级探究性学习组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．

    （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：________（用箭头和序号表示）．

    （2）上述图②操作有误，请改正：________ ．

    （3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是________；步骤⑥中，A叶片的a与b相互对照所得出的结论是________ ．

    （4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄淸的石灰水变浑浊，主要原因是________ ．

    （5）天竺葵叶片受到阳光照射而生长，一昼夜后测定A装置中天竺葵体内有机物积累量，结果如下图所示，其中正确的是________ ．

    （6）实验小组继续对A装置中的这株天竺葵进行探究，选取该株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用），将其置于光下，几小时后，叶片内有机物由多到少的顺序是________ ．

    甲

    乙

    丙

    丁

    涂凡士林的部位

    上表皮

    下表皮

    上下表皮

    不涂

    （7）受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施________（请答出两条）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识，回答下列问题：
    （1）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的 ， 地球上最大的生态系统是。
    （2）请写出兔、草、狐构成的食物链：。
    （3）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如（填两项），等等。
    （4）生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。
    提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？
    作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
    方法步骤：
    Ⅰ制作下图所示装置；

    Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
    Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
    Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；
    Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的。
    实验结果与结论：
    预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。
    实验分析：
    本实验的变量为。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（ ）

    A. 植物体的基本单位是细胞 B. 西瓜子属于组织

    C. 西瓜皮属于器官 D. 细胞→组织→系统→植物体

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