分析 (1)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素.生物的生存离不开环境,生物在适应环境的同时,也能影响和改变环境.
(2)生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,据此解答.据此解答.
解答 解:(1)鸟类主要以堤坝上的飞虫,也吃草籽、水生昆虫等,严务水库周围鸟类的食物充足,并且没有天敌,因此吸引鸟类的生态因素主要是生物因素.
(2)适者生存,现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,如黑尾鸥的形态结构特征与海岛生活相适应,如青蛙的形态结构特征与其生活环境相适应,如青蛙的肤色与周围的环境相似,称为保护色.青蛙趾间有蹼,适于游泳,喙细而侧扁,前端具钩,适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和还比如青蛙趾间有蹼,适于游泳,后肢发达适于陆地跳跃,青蛙的这些特征,不但体现了生物对环境的适应,还体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点.
(3)生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.但总起来说严务水库动植物种类还是较少的,作为生态系统,其自动调节能力较弱.
故答案为:(1)生物;
(2)保护色;生物体结构与功能相适应;
(3)生物的栖息环境;基因多样性;自动调节.
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤⑥ | B. | ①② | C. | ①②④⑥ | D. | ③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的过滤作用 | B. | 肾小管的过滤作用 | ||
C. | 肾小球的重吸收作用 | D. | 肾小管的重吸收作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学合理利用太阳能等新型能源 | B. | 为增加土地资源,填海造地 | ||
C. | 砍伐森林种植速生树,发展经济 | D. | 生活污水不经处理排向河流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图中可看出,小麦每天的需水量不相同 | |
B. | 小麦在不同的发育时期需水总量基本相同 | |
C. | 小麦在灌浆期需水总量最多 | |
D. | 返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用 |
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