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    14．我国科学家将苏云金芽孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内，成功培育了一系列抗虫棉品种，该项生物技术属于（　　）
    A．转基因技术B．克隆技术C．发酵技术D．细胞工程

    分析 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．

    解答 解：“我国科学家将苏云金芽孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内，成功培育了一系列抗虫棉品种”，该项生物技术属于转基因技术．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用以及现代生物技术的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图分别是植物细胞结构示意图，请据图回答问题
    （1）填出图中标号名称
    1细胞壁  2细胞膜  3叶绿体  4细胞核
    5液泡  6细胞质 
    （2）具有保护和支持作用的是细胞壁
    （3）与植物细胞相比动物细胞没有的结构是液泡、细胞壁、叶绿体．
    （4）能量转换器是线粒体 和叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图．请分析回答：
    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成的．
    （2）根据染色体组成可以判断，乙为男（填“男”或“女”）性的染色体组成．
    （3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有X染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性．
    （4）若甲、乙结婚，头胎生了一个儿子，第二胎生女儿的概率为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．制作人口腔上皮细胞临时装片，滴加在载玻片上的液体为（　　）
    A．稀碘液B．生理盐水C．自来水D．凉开水

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的“脉”是指静脉．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细菌、真菌和病毒的描述，正确的是（　　）
    A．三者都是通过分裂的方式繁殖后代
    B．病毒的个体很小，只由一个细胞构成
    C．由于细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌
    D．多数细菌和真菌不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为人体消化系统部分结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）小肠是图中标号②所指的结构．小肠内的消化液含有多种消化酶，且内表面积大，长度长，这说明小肠是消化和吸收营养物质
    的主要器官．
    （2）标号④所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌胰岛素来调节血液中葡萄糖的浓度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．埃博拉病毒（EBV）是一种十分罕见的病毒，能引起人类和灵长类动物患“埃博拉出血热”，此病的死亡率极高．2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆发，其中，利比里亚、塞拉利昂、几内亚三国疫情尤为严重．以下是这三个国家截至2014年11月16日的疫情相关数据．
    国家利比里亚塞拉利昂几内亚
    感染人数（人）706960731971
    死亡人数（人）296412501192
    请问答：
    （1）埃博拉病毒分类上属于动物病毒，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成．
    （2）当它离开活细胞后，将会形成结晶体，以抵抗不良环境．
    （3）在以上三个国家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪个国家？几内亚．
    （4）请根据上述数据，完成如图的柱状图．
    （5）如今埃博拉病毒疫情已基本稳定，我们是否就可以解除对此疫情的防范呢？为什么？不可以，因为疫情虽然基本稳定，但由于病
    原体的变异等诸多原因，使得传染病还可能
    重新爆发，所以不可以解除对此疫情的防范．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“螳螂扑蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（　　）
    A．竞争B．合作C．共生D．捕食

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