请据图回答下列问题:(1)图中的绿色植物利用太阳的光能.制造 .不仅养活了自己.还养活了虫和鸟.所以它是生态系统中的生产者．(2)图中的虫和鸟是生态系统中的 .它们不仅能帮助植物传粉和传播种子.而且直接或间接地以绿色植物为食.促进生物圈的物质循环．(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的 .通过①.②.③可以看出.它们的生活依赖于动植物遗体中的 ,通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造

，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的

，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的

，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的

；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的

又能够被植物重新利用．
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是

的关系．

考点：生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网

专题：

分析：一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分．生物成分包括生态系统中的全部生物，即包括生产者、消费者和分解者．

解答：解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此图中的绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者．
（3）分解者包括细菌和真菌．通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐等无机物又能够被植物重新利用．
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系．
故答案为：
（1）有机物
（2）消费者
（3）分解者有机物无机物
（4）相互依存

点评：解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源： 题型：

按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（　　）

A、大白菜，酵母菌，木耳

B、水螅，大肠杆菌，青霉

C、酵母菌，枯草杆菌，流感病毒

D、菠菜，甲烷细菌，H7N9病毒

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为酵母细胞的结构，请回答：
（1）在酵母细胞结构中，紧贴细胞壁的是

；
（2）酵母细胞的遗传物质主要位于

，在图中适当位置用铅笔补绘上并标注此结构．
（3）与绿色植物细胞相比，酵母细胞没有

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是关于生态系统中物质循环的结构简图，请据图回答下列问题．
（1）图中的“甲、乙、丙”分别代表

．
A、甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者
B．甲代表生产者，乙代表分解者，丙代表消费者
C、甲代表分解者，乙代表消费者，丙代表生产者
（2）无机环境中的二氧化碳是通过甲的

进入生物体的．
（3）生物体的

和

两项生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充．
（4）组成生物体的物质在生物与无机环境之间的

就是生态系统的物质循环．
（5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的．从低碳生活的角度看，我们应该多吃

食物．
A、甲 B、乙 C．丙 D．丁．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在自制酸奶的活动中，甲乙两同学的操作过程如图所示，请分析这两个制作过程，回答下列问题．

（1）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并对牛奶煮开处理，其目的是

．
（2）冷却后，加入酸奶是为了

．
（3）你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶在30℃的条件下放置4-6小时后最有可能制成酸奶的是

，这是因为酸奶的制作需要在

的条件下进行．

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科目：初中生物 来源： 题型：

仔细阅读下列材料，分析回答有关问题：
6月5日是“世界环境日”．今年中国的主题为“向污染宣战”，旨在进一步增强公众环保意识，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战和持久战．
6月4日上午，国务院新闻办举行新闻发布会，环境保护部副部长李干杰介绍环境质量状况时说，全国城市环境空气质量形势严峻，对74个城市空气中PM10、PM2.5、S0₂、N0₂、CO和0₃六项污染物进行监测评价，达标率仅为4.1%．
“雾霾”成为2013年度十大关键词．雾霾中含有大量的颗粒物，一旦进入呼吸系统，轻则会造成鼻炎等，重则会造成肺部硬化，甚至造成肺癌．雾霾天气还易诱发心血管疾病．
专家建议：市民在雾霾天气应减少出门；家中门窗紧闭时可用空气净化机净化空气；雾霾天气出门时尽量戴有特殊功能的口罩等．
（1）雾霾对人类健康最直接的危害是增加

系统的发病率．
（2）呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得温暖、湿润、

．但呼吸道对气体的处理能力是有限的，空气中的颗粒可以透过

壁和毛细血管壁进入血液，易诱发心血管疾病．
（3）作为中学生，遇到雾霾大气，我们应该怎样保护自己？

．（答出一条即可）
（4）在我国不少地区雾霾天气频繁出现，严重影响人们的生产、生活和健康．对治理雾霾，你有何建议？（请答出两条）①

；②

．

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科目：初中生物 来源： 题型：