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6.自然界中有许多微小的生物,它们在默默无声地帮助我们做工.我们
常吃的一些食物就是在这些“小朋友”的帮助下制造的.
请你看看下列微生物各担负了哪种食物的制造工作,用直线把它们连起来.

分析 有的微生物是有害的,如使人患病,有的是有益的,微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义.

解答 解:大多数微生物对人类是有益的,在食品的制作、医药等方面具有重要的作用.
(1)用棒状杆菌制造味精.
(2)用霉菌制作酱油.
(3)制醋要用到醋酸杆菌.
(4)制作面包要用酵母菌.
(5)制作酸奶要用到乳酸菌.
故答案为:

点评 掌握微生物的发酵在食品的制作是解决本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.我们每一个人是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关图谱,请根据图中提示回答问题.
产生卵细胞的器官是[1]卵巢.A过程发生在[2]输卵管内,B过程主要是在[3]子宫中进行,并通过[4]胎盘从母体获得营养和氧气、同时将废物排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.某科学兴趣小组为了探究植物光合作用需要的某种原料,设计并完成了以下实验:
①将一盆栽植物放在黑暗处48小时;
②选取两片同样大小的叶片a和b,并进行如图所示处理;
③将整个装置放在阳光下2小时;
④取a、b两片叶,脱去叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验,叶片a变蓝、叶片b不变蓝.
请回答以下问题:
(1)该实验的变量是二氧化碳;
(2)该实验中证明叶片能进行光合作用的实验现象是滴加碘液,叶片变蓝;
(3)根据实验结果可得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料;
(4)在进行该操作时,眼睛应观察叶片颜色变化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析.
实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组5只),家鸡3组(每组3只).
(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设:绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现.
(3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上.
②每隔2min统计蝗虫剩余的数量,共统计10min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中.
时间
环境
2min4min6min8min10min
红色
绿色
白色
(4)预期实验结果:绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现,剩余数量最多.
(5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是适应环境的结果.
(6)结论:生物能够适应环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列不属于化石的是(  )
A.恐龙留下的脚印B.恐龙蛋
C.琥珀中的昆虫D.北京人用过的石器

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.鸟类的运动方式主要是飞行,除此之外他们还有哪些运动方式(  )
A.蠕动、行走、奔跑B.游泳、行走、奔跑C.奔跑、跳跃、爬行D.奔跑、行走、爬行

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.《昆虫记》是(  )的著作.
A.达尔文B.法布尔C.孟德尔D.廷伯根

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列说法错误的是(  )
A.骨在人体内的基本功能是支持和保护
B.骨中的有机物使骨坚韧而有弹性
C.骨中的无机物使骨坚硬而不易变形
D.骨的燃烧说明骨中含有无机物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示人类性别决定的过程图解.依据下图回答问题:

(1)人类的性别是由染色体决定的.在人体细胞的23对染色体中,22对与性别决定无关,叫做常染色体,1对与性别决定有关,叫做性染色体.
(2)如果6是男孩,则他的染色体组成可表示为22+XY,1的性染色体组成为Y.
(3)如果6的父母再生一个孩子,一定是妹妹吗?为什么?不一定;生男生女的机会均等.

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