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    3．正常男性的精子中，性染色体的组成是（　　）
    A．XB．YC．X或 YD．X Y

    分析 人的体细胞内的23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

    解答 解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产生一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此男性正常精子中的性染色体是X或Y，女性产生的卵细胞中的性染色体是X．
    故选：C．

    点评 男性产生两种类型的生殖细胞：即含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子，女性只产生一种卵细胞22+X．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．氧在血液中运输形式是（　　）
    A．溶于血浆B．与血小板结合C．与白细胞结合D．与血红蛋白结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人们将植物学和动物学统一称为“生物学”是从哪位生物学家开始的（　　）
    A．达尔文B．林奈C．孟德尔D．拉马克

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色．对这种现象的解释是（　　）
    A．适者生存的结果B．过度繁殖的结果C．人工选择的结果D．蝗虫会飞的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．2010年上海世博会非洲馆向人们展示了一种原始文化的力量，埃塞俄比亚的国宝级的展品-全球唯一一套“露西”骨骼化石的复制品，让人们一睹这位人类祖母的“真容”．“露西”距今约340万年，被认为是第一个直立行走的人类．下列关于“露西”的叙述正确的是（　　）
    A．“露西”属于南方古猿阶段的古人类
    B．“露西”会制造和使用工具
    C．“露西“脑容量和现代人相当
    D．“露西”和我国的北京猿人属于同一时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行 了以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2ml唾液A2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    请回答下列问题：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水，与1号试管起对照作用．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1  号和3号两只试管进行对照实验．实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
    （3）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理消化，又能进行化学消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列动物属于水生哺乳动物的是（　　）
    A．鲨鱼B．海龟C．鲸D．章鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板（其髙度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧），将鱼缸隔成两部分，把食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉．多次碰撞后，才能学会绕道，而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．
    请分析回答下列问题：
    ①在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍而获得食物，都属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．
    ②上述实验证明：某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越复杂，越能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
    （1）一块骨骼肌由两部分组成：
    [1]是肌腱，[2]是肌腹．
    （2）图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节．主要由关节头、关节窝、关节软骨、关节腔和关节囊组成．
    （3）关节的特点是既灵活又牢固
    （4）伸肘时肱二头肌处于舒张状态，
    [3]肱三头肌处于收缩状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的．

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