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呼吸作用     ( )          A.由DNA和蛋白质组成
条件反射     ( )          B.建立动物园
染色体       ( )          C.分解有机物,释放能量
特异性免疫   ( )          D.谈虎色变
迁地保护     ( )          E.接种麻疹疫苗预防麻疹.
【答案】分析:本题考查一些生物生理作用及生理结构的组成、实例及意义.可以从呼吸作用、条件反射、特异性免疫、迁地保护的概念及染色体的组成入手.
解答:解:呼吸作用:细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下:有机物+氧气二氧化碳+水+能量,故选C
条件反射:反射一般可以分为两大类:非条件反射和条件反射,非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式. 谈虎色变是在非条件反射的基础上,其神经中枢在大脑皮层,为条件反射.故选D
染色体:是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因.故选A
特异性免疫:人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成,当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体;当疾病痊愈后,抗体仍存留在人体内.特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.接种麻疹疫苗预防麻疹属于特异性免疫,故选E
迁地保护:人们有时把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,这叫迁地保护.故选:B
故答案为:C;D;A;E;B
点评:重点在于把握一些生物生理作用及生理结构的组成、实例及意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?宁阳县一模)如图示叶片在阳光下进行的生理活动,A、B、C均表示物质,请据图回答问题:
(1)若此过程表示叶片的光合作用,则进行此过程的场所是叶片细胞内的
叶绿体
叶绿体
,A表示
二氧化碳
二氧化碳

(2)若此过程表示叶片的呼吸作用,则A表示
氧气
氧气

(3)若C表示水,则表示该叶片正在进行
蒸腾作用
蒸腾作用
作用.
(4)绿色植物通过以上(1)、(2)所述的两个生理过程维持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后二氧化碳的吸收量发生了改变,据图判断下列叙述正确的是(  )
(1)曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
(2)曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
(3)在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
(4)整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物白天进行的生理活动模式图.请据图分析回答:
(1)若此图表示的是光合作用,则a代表的物质是
二氧化碳
二氧化碳
,d代表的物质是
有机物
有机物
;b物质在植物体内向上移动的动力主要来自
蒸腾
蒸腾
作用.
(2)若此图表示的是呼吸作用,则a代表的物质是
氧气
氧气

(3)若该植物的果实表现为自然生长现象,则其光合作用强度
(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用强度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图及图中箭头所示,回答下列问题:
(1)若此图为光合作用示意图,a箭头所示的气体表示
二氧化碳
二氧化碳
,那么b箭头所示的气体表示
氧气
氧气

(2)若此图为呼吸作用示意图,a箭头所示的气体表示氧气,那么b箭头所示的气体表示
二氧化碳
二氧化碳

(3)若b箭头所示的气体是水蒸气,那么此图为
蒸腾
蒸腾
作用示意图,水蒸气进出叶片的通道是
气孔
气孔

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是


  1. A.
    将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
  2. B.
    大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
  3. C.
    夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
  4. D.
    向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

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