分析 (1)生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性;
(2)保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区;
(3)生态系统的自动调节能力是有限的,生态系统中生物的种类和数量越多,自动调节能力越强,生物的种类和数量越少,调节能力越差.
解答 答:(1)由材料知,内蒙古草原退化,主要表现在草群中优良牧草的种类和数量大幅度减少,因此,组成生物多样性的生物种类的多样性和基因的多样性减少的很多.
(2)草原植被的退化,草原生态环境变劣,草原土地荒漠化严重,地表植被大面积缺失,导致地下水位下降,大气降水减少.因此会会影响到人类生活和其它草原生物的生存.
(3)国家实施的可持续发展战略,对草原退耕还草、生态移民等草原恢复政策,为生物提供了良好的生存环境,有利于草原生物多样性的恢复和发展.
点评 本题通过阅读材料来考查学生对人类与环境之间关系的认识,提高人们的生态环保意识.我们要从日常生活做起,以实际行动保护生态环境.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
分组处理 实验记录 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
光线明亮而不均匀 | 光线明亮而均匀 | 光线暗而均匀 | |
实验I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
实验II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
总平均发生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 妈妈 | 小华 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
A. | 能卷舌是显性性状,受显性基因控制 | |
B. | 姑姑和妈妈的基因型完全相同 | |
C. | 若爸爸和妈妈再生一个孩子,则该孩子能卷舌和不能卷舌的机会相等 | |
D. | 控制能否卷舌的基因在体细胞中是成对存在的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活因素 | B. | 生态因素 | C. | 生物因素 | D. | 非生物因素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要构建一个完整的生态系统,除图中所示的生物外,还缺非生物部分 | |
B. | 蛇体内的有机物最终来源于树 | |
C. | 此生态系统中有4条食物链,有毒物质在蛇体内积累的量最多 | |
D. | 此生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这是靠生态系统的自动调节能力来维持的,但这种调节能力是有一定限度的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冷藏可以抑制食品中微生物的生长 | B. | 超过保质期的食品仍然可以食用 | ||
C. | 食品保存不会带来食品安全风险 | D. | 可以添加适量的防腐剂来保存肉类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是学习行为的基础 | |
B. | 学习行为与遗传因素无关 | |
C. | 具有社会行为的动物成员间有明确分工 | |
D. | 信息交流对群体繁衍有重要意义 |
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