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如图是某草原生态系统示意图,据图回答下列问题.
(1)这一食物网共有
 
条食物链,其中最长的一条食物链是
 

(2)图中属于生产者的生物是
 
,其中含有的能量是来自于
 

(3)图中属于消费者的生物有
 
,它们的能量直接或间接来自于
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:根据所学知识可知:
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,结合图示进行解答.
解答:解:(1)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和.该食物网有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.其中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,该生态系统的能量最终来源于太阳的能量.
(3)在此生态系统中,图示中的;兔、狐、鼠、蛇、鹰等动物不能自己制造有机物,直接或间接的以植物为食,属于消费者,它们的能量直接或间接来自于植物.
故答案为:(1)5;草→鼠→蛇→鹰;
(2)草;太阳.
(3)兔、狐、鼠、蛇、鹰;植物;
点评:此题考查的知识点是生态系统的组成,食物链书写、计算食物网中食物链的条数等知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图甲图和乙图,结合你学习的“躯体运动的形成”知识,回答问题:

(1)若A、B表示不同的骨骼肌,[1]、[2]表示骨骼肌的结构,请写出图中它们的名称:A
 
,B
 
,[1]
 
,[2]
 

(2)甲图和乙图表示的动作依次叫作
 
 
.人的上肢由甲图变成乙图状态时,A的变化是
 
,B的变化是
 

(3)屈肘运动符合杠杆原理,起动力作用的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察口腔上皮细胞临时装片时,王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果,如图所示.请回答.

(1)显微镜结构中,A的名称是
 
,D的名称是
 

(2)制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是:
 

A.用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下   B.在载玻片中央滴一滴生理盐水
C.把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下   D.滴加碘液染色   E.盖上盖玻片
(3)王刚在实验中,观察到的效果由①变成④,他应将装片向
 
移动.
(4)要使观察效果由④变成②,他应该转动
 
,由低倍物镜换成高倍物镜.但换成高倍物镜后,王刚发现,视野变暗了,这时他应该转动遮光器选择
 
光圈,同时转动反光镜选择
 
面镜.观察效果由③到④,他应调节显微镜的[
 
](填字母序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

在气调贮藏时,二氧化碳的浓度是越高越好.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

每一种生物都具有适应环境的多种能力,这说明生物对环境的适应是
 
存在的.生物只有适应环境才能
 
,否则,就会被环境
 

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下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是(  )
A、海豹的胸部皮下脂肪厚度可达60毫米
B、骆驼的尿量非常少
C、蝙蝠喜欢夜间活动
D、山顶的树呈旗形

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你根据青蛙的生活习性,简要说明青蛙应该分布在自然界的哪些主要地方?

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在探究水温的变化对金鱼呼吸的影响的实验中,将水温确定为实验变量,除了水温,其余的条件都应保持相同,根据实验方案进行实验,并重复几次,在统计数据时,我们要取(  )
A、最大值B、最小值
C、平均值D、任意值

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人的体细胞中有23对染色体,受精卵中有46对染色体.
 
(判断对错)

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