(5分)阅读下列材料,分析回答有关问题:
材料一:下图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。
(1)图 所示为北极狐。其推测理由是
。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与
相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?
。
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是
(至少答出两项)。
(1) B 因为B耳小、短,热量不易散失 (2)生存环境 (3)减少甚至灭绝 (4)植树造林,减少废气排放(开发绿色能源等)
解析试题分析:(1)一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐,北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失),沙漠温度高,为了散失热量降低体温,因此沙漠狐耳朵大、长,故图B是北极狐,
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与生存环境相适应,
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,北极地带的气温将升高、冰将消失,北极狐将不再适应环境,数量减少甚至灭绝,
(4)为了不让地球继续“变暖”,必须降低产生温室效应的二氧化碳,应该采取的措施是植树造林保护植被,减少废气排放(或开发绿色能源、减少温室气体排放:减少使用石油或煤等矿物能源,减少工业排放,减少空调与冰箱的使用)。
考点:本题考查的是生物对环境的适应、以及生物对环境的影响。
点评:此题为基础知识题,难度一般,解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中生物 来源:2012年四川省绵阳市游仙区中考生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题
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