【题目】生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业,下图是生态农业模式图之一,请分析作答:
(1)在此生态系统中起决定作用的因素是 。
(2)该生态系统的生产者是 ,图中的食用菌属于 者。
(3)从食物关系看,在此生态系统中具有 条食物链。
(4)该生态系统的自动 能力较小,原因是该生态系统生物各类少, 简单。
(5)该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益,从能量角度看,是因为
① 。
② 。
【答案】(1)人
(2)农作物 分解者
(3)3
(4)调节 营养结构
(5)①大棚的利用提高了农作物的光合作用效率(或有更多光能流入)
②物质经多次重复利用(或实现了能量的多级利用),提高了能量利用率(或流入分解者的能量中还有一部分被人利用)
【解析】试题分析:此题考查的知识点是生态农业的特点、生态系统的组成、自动调节能力.解答时可以从生态农业的特点、生态系统的组成、食物链、自动调节能力方面来切入.
解:(1)在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类,生物以农作物、家禽、家畜为主,如果没有了人类的照料,农作物的优势就会被杂草取代,生态系统的平衡就会被破坏.
(2)农作物能进行光合作用制造有机物,在生态系统中扮演生产者;食用菌属于真菌,能分解农作物的遗物(下脚料)和动物粪便、废弃物等,在生态系统中扮演分解者.
(3)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系.每条食物链都必须从生产者开始,不包括分解者.此生态系统中具有:农作物→鸡→人;农作物→人;农作物→猪→人,共3条食物链.
(4)生物种类越多.食物链越复杂,营养结构越复杂,自动调节能力越强.而该生态系统该生物种类较少,营养结构简单,因此自动调节能力较小.
(5)该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益,从能量角度看①在能量传递过程中减少了能量的消耗,让能量尽可能多地流向对人类有益的部分;②物质经多次重复利用,减少了物质能量的消耗,因此作物枝叶的综合利用提高了农业效率.
故答案为:
(1)人;
(2)农作物;分解者;
(3)3;
(4)调节;营养结构;
(5)①在能量传递过程中减少了能量的消耗,让能量尽可能多地流向对人类有益的部分;②物质经多次重复利用,减少了物质能量的消耗,因此作物枝叶的综合利用提高了农业效率.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是( )
A.图中的虫和鸟属于消费者
B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C.若消灭所有的虫,则更有利于原有生态平衡的维持
D.作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学抽取的理科实验操作考试试题是:观察小鱼尾鳍内血液的流动。
(1)实验过程中,小明首先往包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部的棉絮上滴水,这样做的目的是保持棉絮中有足够的水分,使鱼在实验期间能获得______________。
(2)实验中,鱼头向左。小明在视野中发现了一条血管,血液很快的由视野的左边流向右边。他认为这是一条静脉。
小张同学认为小明的判断是不对的,因为显微镜下看到的是______像,视野中的血由左边流向右边,实际上是从_____边向______边流动,而据“鱼头向右”,若是静脉,则其内流的是回心血,既从左向右流动,这与观察结果不符。看到血流速度很快,一定是______血管。
(3)他在视野中发现了这样一些血管,如图所示,箭头表示血流方向。据图判断甲、乙、丙三条血管分别属于_____、_____、_____。理由是小_____逐级汇集到大________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在显微镜下观察一滴河水,发现有一些能运动的绿色小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A.有细胞结构 B.呈球形 C.呈绿色 D.体积微小
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学过程如图所示:下列说法不正确的有
A. 完成步骤A只要将培养基高温灭菌就可以了,培养皿不用灭菌
B. 步骤B是接种过程
C. 完成步骤C需要在适宜的温度下进行
D. 实验时必须有两套装有培养基培养皿,其一组作为对照组,另一组为实验组
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】米勒和其他学者的实验说明的是( )
A.原始地球能形成原始生命 B.原始地球能形成构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气中 D.紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com