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    下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验描述，错误的是（ ）

    A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜

    B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热

    C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝

    D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件

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    小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了．这说明花生种子萌发不需要（ ）

    A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.3光合作用的场所 同步练习（解析版） 题型：选择题

    根据植物叶片结构示意图分析回答问题．

    （1）对叶片起保护作用的是 （填写数字）．

    （2）②叫做 ，是植物进行光合作用的部位．

    （3）③里面有 （可以输导水分和无机盐）、 （可以输导有机物）．

    （4）⑤叫做 ，它的开启与关闭由 控制

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习（解析版） 题型：选择题

    下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（ ）

    A．是人和动物的营养来源 B．是生物界的主要能量来源

    C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D．是大气中二氧化碳的主要来源

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习（解析版） 题型：选择题

    在“探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验中，以下各因素不需要保持一致的是（ ）

    A．二氧化碳的含量 B．光照强度

    C．光照时间 D．植物种类

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.1光合作用的产物 同步练习（解析版） 题型：选择题

    绿色植物的光合作用为地球上其他生物的生存提供了（ ）

    ①构建自身的材料 ②生命活动的能量 ③水分 ④无机盐

    A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.1光合作用的产物 同步练习（解析版） 题型：选择题

    “验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）

    A．储备光合作用的原料 B．提高光合作用的产量

    C．消耗叶片内的叶绿素 D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第五单元2.1酵母菌和霉菌 同步练习（解析版） 题型：填空题

    以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答：（方括号内填写编号）

    （1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[ ] ．

    （2）在 的环境中橘皮上容易长出青霉．青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是 ．经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于 ．实验后，为了避免青霉的结构①散逸，保持实验室卫生，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮．

    （3）在酿酒．做面包和馒头时利用的微生物是[ ] ．

    （4）从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第五单元1.1细菌 同步练习（解析版） 题型：选择题

    大肠杆菌的结构与桃树细胞相近,都有细胞壁，但大肠杆菌与桃树的营养方式却截然不同，它们的主要区别是（ ）

    A．是否独立生活 B．能否进行呼吸作用

    C．能否将无机物合成有机物 D．生命活动中是否消耗能量

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