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    下面是“显微注射获得转基因超级鼠”的示意图，分析图片后回答下列问题．

    （1）请把上述图片的序号按正确的顺序排列起来：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）由转基因超级鼠的获得可推出，在生物传种接代的过程中，传下去的是
     
    ．
    （3）在将受精卵注入小鼠输卵管的过程中，每次注射的受精卵还包括注入大量生长激素基因的受精卵和未注入生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了
     
    ．
    考点：转基因技术的应用
    专题：
    分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
    解答：解：（1）转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵．因此上述图片的序号按正确顺序排列为：D→B→A→C
    （2）实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠，原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；转基因超级鼠的获得，说明在生物传种接代的过程中，传给后代的是基因，而不是性状．
    （3）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵，这样做的目的是形成对照．
    故答案为：
    （1）D→B→A→C
    （2）基因
    （3）形成对照
    点评：解题的关键：通过转基因技术探究了基因控制生物的性状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题：

    （1）在生理上，动物类群1的繁殖方式最主要的特征是
     
    ；植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表是
     

    （2）在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是
     
    ．2是最高级的植物类群，对2中的植物进行分类，往往把
     
    作为最重要的依据．
    （3）在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是
     
    ，对陆地适应能力最强的无脊椎动物是
     
    ，该动物适应陆地生活的主要原因是
     
    ，从图中可以看出生物进化的总体趋势是
     

    （4）上图中发育过程为变态发育的是
     
    ．
    （5）图中终生生活在水中的脊椎动物在水中游泳的动力来自于
     

    （6）天高任鸟飞，列举鸟类与飞行相适应的两条形态结构或生理特征
     
    ．从进化历程示意树上看鸟类是由古代的
     
    进化来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一家庭中，甲患有肺结核，乙曾经接种过卡介苗（一种预防肺结核的疫苗），丙因故未接种这种疫苗．一年后，经体检发现，甲的肺结核已治愈，而丙却不幸患上了肺结核，乙未患．请分析并回答问题：
    （1）肺结核是一种常见的传染病，它具有传染性和流行性的特点，按照传播途径，肺结核属于
     
    传染病．
    （2）乙未患肺结核是因为体内产生了消灭结核杆菌的
     
    ，这是一种
     
    免疫．
    （3）从传染病流行的基本环节看，甲在一年前属于
     
    ，丙在一年前属于
     
    ，一年后属于
     
    ．
    （4）医生决定对丙进行隔离治疗，从预防传染病的措施分析，这属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    转基因超基鼠的获得，说明生物在传种接代过程中，传下去的是控制性状的
     
    ，而不是性状，也说明了基因
     
    性状．性状遗传实质是亲代通过把基因传给后代．在有性生殖过程中，
     
    就是基因在亲子间传递的“桥梁”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    环境污染已对人类造成重大威胁．下列名词与环境污染无关的是（　　）
    A、潮汐B、酸雨
    C、臭氧层空洞D、工业三废

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答：
    （1）蝗虫的身体分
     
    、
     
    、
     
    三部分，其表面被覆有
     
    ．
    （2）仔细观察蝗虫的结构[1]和[2]，会发现它们有许多
     
    ，这也是节肢动物的一个共同特点．
    （3）根据蝗虫的呼吸特点，你认为可采取怎样的灭蝗措施？
     
    ．

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    下列属于蕨类植物的是（　　）
    A、苏铁B、卷柏C、地钱D、侧柏

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    下列不属于相对性状的是（　　）
    A、兔的长毛与短毛
    B、兔的白毛与猫的白毛
    C、豌豆的高茎与矮茎
    D、金鱼的红眼与黑眼

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    与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多．由图可知人体内产生二氧化碳的部位是（　　）
    A、肺泡B、血液
    C、气管D、组织细胞

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