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回答有关“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的问题:
(1)在1、2号试管中分别加入等量的馒头碎屑,1号试管中加入2ml清水,2号试管中应加入2ml的
 
,均充分搅拌,使1、2号试管形成对照.
(2)将两支试管放在37℃温水中,10分钟后取出,分别向两试管中滴加两滴碘液并摇匀,可以观察到没有变成蓝色的是
 
号试管.这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖.
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
解答:解:(1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照.
(2)1号和2号试管的变量是唾液的有无,1号试管中有唾液,可以把淀粉转化成麦芽糖,遇到碘液就不会变蓝,2号试管淀粉没有变化,所以会变蓝.
故答案为:(1)唾液;
(2)2
点评:淀粉遇碘变蓝色,淀粉的这个特性在探究唾液对淀粉的消化作用实验中经常用到.
练习册系列答案
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下列属于细胞分化过程的是(  )
A、AB、BC、C

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如图是截取人体某部位连通的三种血管的片段,其中的血液依次流经(  )
A、①→②→③
B、③→②→①
C、②→③→①
D、③→①→②

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请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂正确的是(  )
A、动物细胞分裂过程:细胞核一分为二,细胞膜内陷,细胞质一分为二,形成两个新细胞
B、植物细胞分裂过程:细胞核一分为二,中间形成新的细胞壁,再形成新的细胞膜,从而形成两个新细胞
C、在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制数量倍增,并且随意分配到两个新细胞中
D、新细胞与亲代细胞具有不同的遗传物质

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以下是李民在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验,请你帮他一起完成.
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方法10粒种子拧紧瓶盖10粒种子适量的水拧紧瓶盖10粒种子较多的水拧紧瓶盖10粒种子适量的水拧紧瓶盖
室温室温室温低温
1号没萌发,是因为
 
,3号没萌发,是因为
 
,4号没萌发,是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上的氧气主要来自绿色植物的(  )
A、呼吸作用B、蒸腾作用
C、光合作用D、吸收作用

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下列各腺体中,能够分泌调节糖类利用和转化的腺体是(  )
A、甲状腺B、肝脏C、胸腺D、胰岛

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科目:初中生物 来源: 题型:

现在有小蝌蚪20条,培养器具2个,水草、食物、添加剂(含甲状腺激素)、河水等若干,下面是某小组同学设计的一个实验,目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育,请你补充完整.
(1)提出问题:甲状腺激素能否促进动物的发育?
(2)作出假设:甲状腺激素能促进动物的发育.
(3)实验步骤:①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10条蝌蚪,向B容器加入 10条蝌蚪,但要注意所分的两组蝌蚪长势相同.
②给A喂正常的食物,给B除喂正常的食物外,还要适当喂
 
,每天同时喂食、并做好观察与记录.
(4)预期结果:
①如果A组蝌蚪发育成青蛙的时间比B组要长,说明甲状腺激素促进动物的发育.
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短,说明甲状腺激素
 

③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多,说明甲状腺激素
 

(5)此实验中A、B两组起对照作用的是
 

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