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    受精后，花的各部分结构调零了，只有子房发育成
     
    ，其中子房壁发育成
     
    ，胚珠发育成
     
    ，受精卵发育成
     
    ．
    考点：果实和种子的形成
    专题：
    分析：传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．
    解答：解：受精后子房的发育情况如图：

    故答案为：果实；果皮；种子；胚
    点评：这部分内容可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

    （1）设计这个实验的科学家是
     
    ．
    （2）甲图中肉汤仍保鲜的是
     
    瓶．（“A”瓶或“B”瓶）
    （3）甲、乙两组实验所控制的变量都是
     

    A．瓶子的大小    B．细菌的有无       C．肉汤的多少
    （4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：
     
    ，后人称他为“
     
    ”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是呼吸系统示意图，根据图回答问题：
    （1）呼吸系统由
     
    和
     
    组成．
    （2）[
     
    ]
     
    是呼吸系统的主要器官，它是
     
    的场所，组成它结构和功能的基本单位是
     
    ．
    （3）既是气体通道也是食物通道的是[
     
    ]
     
    ，吞咽食物时
     
    盖住喉头，因此我们吃饭时应该尽量不要
     
    ，以免食物进入气管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所有的生物都必须不停地进行呼吸的根本原因在于（　　）
    A、生命活动每时每刻都需要氧
    B、生命活动每时每刻都需要能量
    C、二氧化碳必须及时排出
    D、氧气是人体必须的营养物质之一

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过
     
    ，利用
     
    提供的能量，把
     
    和水合成有机物，并释放出氧气，这个过程就是光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从总体上看，在生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的数量应是（　　）
    A、草数量最多，兔子和鹰的数量相同
    B、草数量最多，兔比鹰数量多
    C、草和兔的数量相同，鹰的数量少
    D、草和兔的数量相同，鹰的数量多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：
    （1）生态系统由
     
    组成，该生态系统的总能量来自于
     
    ．
    （2）绿色植物是该生态系统的
     
    者，直接以植物或动物为食的动物是
     
    者．
    （3）写出青蛙的发育过程
     
    ，成蛙主要用
     
    呼吸．
    （4）春夏之际，雌雄蛙的抱对和雌蛙的鸣叫为稻田生态系统增添了勃勃生机，青蛙的这些行为，从获得途径来分属于
     
    ，从行为的功能来分属于
     
    ．
    （5）该事物网中共有
     
    条食物链，请写出最长的食物链：
     
    ．
    （6）稻农在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益，鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单的无机物，才能被水稻吸收利用．腐生性微生物是生态系统中的
     
    者．
    （7）青蛙是人类的朋友，可是有的人取捕杀野生青蛙，用以搬上人们的餐桌而谋取利益，你认为这种做法会对生态系统有什么影响？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    由不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做
     
    ．
     
    植物是最高等的植物类群．其根、茎、叶属于
     
    器官；花、果实、种子属于
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做的目的是为了降低植物的（　　）
    A、呼吸作用B、蒸腾作用
    C、光合作用D、吸收作用

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