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7.如图表示肺的容积在呼吸过程中的变化,下列叙述正确的是(  )
A.ac段表示肺的容积缩小B.ce段表示肺的容积扩大
C.ac段表示吸气D.bd段表示呼气

分析 (1)吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,膈肌顶部下降,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动.
(2)呼气时,膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高,结果胸廓容积减小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.

解答 解:A、ac段表示肺的容积扩大而不缩小,错误;
B、ce段表示肺的容积缩小而不是扩大,错误;
C、ac段表示吸气,正确;
D、bc表示吸气,cd表示呼气,而不是bd表示呼气,错误.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是掌握吸气和呼吸时膈肌、胸廓、肋骨、肺的状态.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.“女大十八变,越变越美丽”.与之直接相关的器官和物质是(  )
A.卵巢  雌性激素B.子宫  月经
C.输卵管  雌性激素D.子宫 雌性激素

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.诗句中蕴含丰富的生物学知识,彰显出自然之美、生命之美.下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是(  )
A.西湖春色归,春水绿于染B.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开
C.大雪压青松,青松挺且直D.墙角数枝梅,凌寒独自开

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.将馒头放入口中,慢慢的咀嚼、细细的品尝,你会感觉有甜味.(馒头的主要营养成分是淀粉,淀粉本身是没有甜味的)
(1)结合上述生活体验,你提出的问题是:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的消化作用有关吗?
(2)如表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验:
试管编号
馒头的处理等量馒头碎屑等量馒头碎屑等量馒头块
加入的液体2毫升唾液A2毫升唾液
是否搅拌搅拌搅拌不搅拌
水浴温度37℃
10分钟后取出,加入2滴碘液,摇匀,观察颜色变化
①甲、乙作为对照,则试管乙中加入的液体A是2ml清水.
②处理馒头时,“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼.
③滴加碘液后,试管甲中颜色不变蓝,原因是淀粉在口腔中被分解为麦芽糖,其遇碘不变蓝.
④由试管甲、乙中的实验现象,得出的结论是:唾液淀粉酶能消化淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体的生命活动叙述,正确的是(  )
A.反射是神经调节和激素调节的基本方式
B.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
C.内分泌腺分泌的激素由导管输送到全身各处
D.人体的生命活动主要受到神经调节,但也受到激素调节的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为人体的血液循环示意图,说法正确的是(  )
A.图中虚线表示体循环路径,实线表示肺循环路径
B.当血液流经②时,血液由鲜红色变成暗红色
C.当血液流经①时,血红蛋白与氧分离
D.若②为小肠,血液流经②后,由静脉血变成动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.地球是人类和其他生物的共同家园.人类的下列行为中不利于环境保护的是(  )
A.植树造林,退耕还林还草B.绿色出行,低碳生活
C.少用一次性筷子D.大量砍伐森林,促进经济发展

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.不属于哺乳动物特有的特征是(  )
A.胎生、哺乳B.体腔具膈C.体表被毛D.体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘.图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①~③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质.请回答下列问题.

(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水.这些碘通过图中①(填序号)过程,主要在小肠(器官)被吸收进入血液.还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的②(填序号)过程,经过肺泡壁和毛细血管壁细胞进入血液.
(2)进入循环系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处.一部分进入甲状腺中,用于合成甲状腺激素.
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用.如,甲状腺激素能促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质B(选填“A”或“B”)可以代表甲状腺激素.
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除.血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用进入原尿,最终随尿液排出体外.
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病.为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如图所示.
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度
(nmol/L)
1247910305075100120140
甲状腺激素分泌量
(ng/mL)
9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由图可知,甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐升高,超过一定浓度,甲状腺激素分泌量逐渐下降.
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入适量碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平.

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