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    （2011?益阳）请指出如图中对预防近视有利的一项是（　　）
    分析：本题考查近视眼的预防．物像只有落到视网膜上，人才能够清晰地看到这个物体．近视指眼球的前后径过大或晶状体曲度过度变凸，物体反射的光线形成的物像落在了视网膜的前方．这种看不清远处物体的眼，叫做近视眼．
    解答：答：A图为在弱光下看书，B图为走路看书，C图为躺着看书，这三种不当用眼方式能够引起晶状体的持续收缩，久而久之容易形成近视，只有D图，按时做眼保健操，可起到调整眼及头部的血液循环，调节肌肉，改善眼疲劳的作用．
    故选D．
    点评：本题能够引导学生用所学知识指导生活，达到学以致用的目的，提升学生的生物学素养．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?益阳）请回答下列与实验有关的问题：
    （1）从植物体的结构层次来看，洋葱鳞片叶属于
    器官
    器官
    ．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要用
    稀碘液
    稀碘液
    进行染色．
    （2）从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于
    组织
    组织
    ．制作人口腔上皮细胞临时装片时应加入生理盐水，其主要目的是防止细胞
    变形
    变形
    ．
    （3）口腔上皮细胞与黄瓜表层果肉细胞的主要区别是前者不具有细胞壁、液泡和
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （4）如图A、B是在显微镜下看到的两个视野，如果由图A变为图B，细胞将变大，视野中的亮度
    变暗
    变暗
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?益阳）如图，根据排卵、受精和开始怀孕的示意图，回答以下问题：
    （1）填出A、B的名称，完善下列人的生殖过程流程图．
    精子
    卵细胞
    在(A)内受精
     受精卵 
    分裂
    （ B ） 
    植入子宫内
    胚胎
    发育
    胎儿
    分娩
    新生儿
     A
    输卵管
    输卵管
      B
    胚泡
    胚泡

    （2）从青春期开始，卵巢内的
    卵细胞
    卵细胞
    陆续发育成熟并排出．
    （3）女性在月经期间，
    子宫内膜
    子宫内膜
    出现创伤，子宫口稍稍张大，容易被病菌感染，应当注意月经期的卫生保健．
    （4）试管婴儿培育过程中，
    受精
    受精
    作用和早期胚胎发育都是在体外完成的．
    （5）某女明星为了事业和免除分娩的痛苦，采用试管婴儿技术生宝宝，并请甲女代孕．经过十月怀胎，甲女为女明星生下了一个健康的宝宝．宝宝生下后，随即被女明星抱走．甲女依依难舍…请你就代孕现象谈谈看法：
    代孕产生的后代使社会关系复杂，影响其将来的生存与发展
    代孕产生的后代使社会关系复杂，影响其将来的生存与发展
    （答对一点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?益阳）今年全国爱肝日的主题是“爱肝你我同行，构筑健康长城．”专家介绍：乙型肝炎是严重损害肝脏的传染性疾病，病原体主要经血液、母婴及性接触传播．
    分析上述资料，回答下列问题：
    （1）乙型肝炎的病原体无细胞结构，不能独立生活，只能在
    活细胞
    活细胞
    内繁殖．
    （2）以下属于传染病预防措施中控制传染源的是
    C
    C
    （填序号），属于切断传播途径的是
    A、B
    A、B
    （填序号）．
    A．服务行业修脚所用的器具严格按规定消毒；
    B．注意个人卫生，不共用剃须刀和牙具等用品；
    C．乙型肝炎患者及其病毒携带者不能献血．
    （3）用杀死的或减毒的乙型肝炎病原体制成的生物制品称为
    疫苗
    疫苗
    ，将它接种于人体后，体内可产生相应的
    抗体
    抗体
    ，从而提高人体的抵抗力．
    （4）据报道：2010年4月11日下午，在苏州闹市区街上，一位从日本留学归来的乙肝病毒携带者锄草（化名），因家人不肯与其共餐，便举着牌子征人吃饭．后来，锄草成功邀请到了1位市民，共享了一顿温馨而感人的晚餐．请就此事例发表你的看法：
    人们不了解乙肝，对于乙型肝炎的恐惧度很高；共餐不会传播乙型肝炎；要给乙肝患者更多的关爱等
    人们不了解乙肝，对于乙型肝炎的恐惧度很高；共餐不会传播乙型肝炎；要给乙肝患者更多的关爱等
    （合理即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?益阳）春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系．
    （1）作出假设：
    有腋芽的枝条成活率高
    有腋芽的枝条成活率高
    ．
    （2）实验变量：
    腋芽的有无
    腋芽的有无
    ．
    （3）实验步骤：
    ①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是
    增加吸收水分的面积
    增加吸收水分的面积
    ．
    ②分组：A组10支，枝条均保留2-3个腋芽．B组10支，均去掉腋芽．分别挂上标签．
    ③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在
    适宜且相同
    适宜且相同
    的环境条件下培育．
    （4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．
    （5）实验结果：A组成活率高于B组．
    实验结论：
    扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
    扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
    ．
    （6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？
    ①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）
    ①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）
    ．（提出一个合理问题即可）

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