精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】a、b、c三图分别代表人体的三种类型的血管,箭头代表血管内血液流动方向,关于这三种血管的描述,错误的是

A. a管壁比b管壁弹性大

B. a是动脉血管,b是静脉血管,c是毛细血管

C. 血液流经c后,必定有某些物质含量发生改变

D. 若a,b都是参与肺循环的血管,则a中流的是动脉血,b中流的是静脉血

【答案】D

【解析】从图a血液的流动方向由主干流向分支可以看出a是动脉血管,管壁较厚、弹性大;图b血液的流动方向由分支流向主干可以看出b是静脉血管,管壁较薄,弹性小,A正确从图a血液的流动方向由主干流向分支可以看出a是动脉血管;图b血液的流动方向由分支流向主干可以看出b是静脉血管c中红细胞呈单行通过可知c为毛细血管,B正确由于c为毛细血管,毛细血管是进行物质交换的场所,所以血液流经此处,血液的成分将发生变化,C正确a,b都是参与肺循环的血管,由肺循环的路线:右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房血液经过肺部毛细血管的物质交换,血液由静脉血变为动脉血a为肺动脉,里面流动的是静脉血,b是肺静脉,里面流的是动脉血,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】花生是我国重要的油料经济作物,其总产量在我国油料作物中排名第一,在农产品市场中占有非常重要的地位。

1)图中的③是花经过传粉和______后由_______发育而来的。

2)花生的种子具有休眠性,科研工作者通过系列实验研究用沙藏法打破花生种子的休眠,找到最适宜的沙藏条件,提高种子发芽率,进而提高花生产量,为其大规模生产提供参考依据,实验过程和结果如图所示。

①比较234组的实验结果分析,说明打破花生种子休眠最适沙藏天数是______天。

②比较______组实验结果,说明温度也是打破花生种子休眠的影响因素。

③为进一步探究加水的百分比是否为打破种子休眠的因素,需要如何预处理花生种子_______;如果加水百分比是打破种子休眠的因素之一,也不能加水比例太高,其原因是加水比例太高会影响种子的______作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于嫁接和杂交的叙述,正确的是 ( )

A. 嫁接属于有性生殖,嫁接成活的植物性状与接穂的性状相一致

B. 嫁接植物成活的关键接穂与砧木的木质部连在一起

C. 袁隆平的杂交水稻培育方法属于无性生殖

D. 杂交可以培育植物新品种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】世界卫生组织提出了健康的四大基石:合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。请据图回答相关问题:

(1)位于“膳食宝塔”最底层(第一层)的谷类主要成分是淀粉,在消化道内__________和肠液等消化液的作用下最终分解为_____

(2)青少年正处在生长发育的关键时期,每天需多吃“膳食宝塔”_____层食物,可以为身体提供比较多的蛋白质。第二层食物可以为身体提供较多的_____

(3)男孩跑步时下肢骨骼肌活动需要更多的氧气,外界氧气通过血液循环运往下肢骨骼肌细胞的过程中,经过下列结构的顺序是_____(填写序号)。

①左心室②肺静脉③主动脉④左心房⑤下肢动脉

(4)运动时消耗的能量来源于食物,食物所含能量的多少可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。为了测定不同食物所含能量的多少,某同学设计了图2所示装置,表中是他的实验记录。

食物名称

花生仁

黄豆

核桃仁

大米

质量(克)

20

20

m

20

水(毫升)

30

30

30

30

温度上升(℃)

2.2

1.4

3.1

1.3

①实验中,m的数值应该为_____。从实验结果推测,四种食物热价最高的是_____

②已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的热能,计算可知1克黄豆所含的能量是_____焦。

③事实上,实验所测出的食物的热价与它的实际热价相差很大,原因是部分_____散失到周围环境中,加热过程中试管也吸收一部分热量等等。

④运动时消耗的能量来源于食物,具体说是来源于食物中的_____,一般来说,_____含量较多的食物热价较高。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鹦鹉羽色的黄色(A)与蓝色(a)是一对相对性状,亲代与后代的性状如表.则亲代鹦鹉最可能的基因组成是(  )

亲代

后代

黄色×黄色

黄色、蓝色

A. Aa×Aa B. AA×Aa C. AA×aa D. aa×aa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于攻击行为的是

A一群工蜂共同驱赶偷食蜂蜜者

B两只狗为争夺骨头而发生的争斗

C几只狼共同围捕追杀一只斑马

D墨鱼向敌害发射烟幕弹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为什么在口腔内只能消化淀粉,而不能消化蛋白质?生物小组通过体外实验对此问题进行探究。

(1)同学们进行实验一,探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。

①冷却后,分别向三支试管中滴加1滴_______,摇匀,观察实验现象。

②观察A试管的实验结果,液体颜色_______,说明A试管中的淀粉没有被分解。

③比较A、B两只试管的实验结果,说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果,说明唾液中含有_______

(2)同学们探究唾液中是否含有蛋白酶,依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解,使蛋白块体积减小”这一原理,设计实验二(如图2)。

①1号试管中不含有蛋白酶,在实验中起_______作用。

②2号试管加入的是_______溶液。

③预期实验结果:1号试管中蛋白块的体积_______(不变/变小).如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同,说明______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是呼吸系统示意图,请据图回答

(1)图中①②③④⑥组成________,是气体进出肺的通道.

(2)消化系统和呼吸系统共有的器官是_________

(3)图中[__](填序号)是呼吸系统的主要器官,是完成气体交换的主要场所.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”.诗中的莺和燕具有的共同特征是(  )

①体表被覆羽毛

②前肢变为翼

③体内有气囊

④胎生哺乳

⑤体温恒定

⑥体外受精

A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案