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(2012?泉州)某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞生物,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最可能属于(  )
分析:此题考查的知识点是细菌与真菌的区别.解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入.
解答:解:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体.因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核,细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域.这种病原微生物细胞内没有成形的细胞核,因此是细菌;昆虫(是节肢动物)和真菌都有成形的细胞核.病毒没有细胞结构.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中,设计了图所示实验装置.请分析回答:
(1)将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后,打开阀门,轻轻挤压塑料袋,使袋内气体通入澄清石灰水.可观察到澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
.原因是:植物进行
呼吸
呼吸
作用,产生
二氧化碳
二氧化碳
(气体).
(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物通过叶片  上的
气孔
气孔
散失的水分凝聚而成,这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后,由木质部的
导管
导管
自下往上运输到叶片.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某单位组织体检时部分员工被检出下列疾病,其中属激素调节异常的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某同学对蜻蜓结构及行为特点的描述如下,你认为其中正确的一项是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成.据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
3
3
个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计:甲组
光照阴暗、适宜的温度
光照阴暗、适宜的温度
,乙组
光照充足、适宜的温度
光照充足、适宜的温度

②实验材料选择:
同样材料(同样多株韭苗)
同样材料(同样多株韭苗)

(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株
变黄
变黄
,乙组植株
变绿
变绿

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片,请据图分析回答:
(1)若使用图1所示的镜头,观察到的物像放大倍数是
100
100
倍.
(2)实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的
碘液
碘液

(3)该组同学观察到的细胞结构与图3中的
(填“甲”或“乙”)结构相同.判断依据是“甲”不具有
细胞壁、叶绿体和液泡
细胞壁、叶绿体和液泡

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