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    生态系统的稳定性是指，生态系统经过长期的发展过程，形成了生物与非生物物质、能量之间，以及______之间的相对平衡的状态．破坏生态系统稳定性的因素有两类，一类是自然因素，另一类是______因素．
    生态系统的稳定性是指，生态系统经长期的发展过程逐步形成了生物与非生物物质、能量之间，以及生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性．
    生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的自我调节能力，但是这种能力是有一定限度的．破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是自然因素，如地震等；另一类是人为因素，如围湖造田；引种不合理也会导致生态系统，失去原有的稳定性．
    故答案为：生物与生物 人为因素
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    据下面的食物网简图，回答问题：
    （1）若该图表示某个草原生态系统，还缺少的组成成分是______和______．
    （2）请写出该食物网中最长的一条食物链：______．
    （3）图中的草、狐和鹰都属于影响兔生存的环境因素中的______，而兔和鹰的关系为______，而狐和鹰的关系为______．
    （4）环境污染是当前人类面临的一种危机．DDT的禁用是因为它在自然界和生物体内很难分解，并且会通过______作用不断积累，最终危害人类．
    （5）蛇肉可食用，蛇毒和蛇胆可人药，于是人类大量捕杀蛇，这种做法将会破坏生态系统的______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    ______是最大的生态系统，______生态系统是“绿色水库”，______生态系统是“地球之肾．”

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在一片草原上，当风调雨顺时，草木生长得十分茂盛，由于有了足够的食物，野兔的数量会急剧上升，但也不会无限地增加．问：
    （1）野兔的数量为什么不会无限地增加？
    （2）这说明生态系统具有什么能力？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    判断题（正确的在括号内打√，错误的打×）
    （1）植物生活不需要营养物质，动物生活需要营养物质______．
    （2）生物体都有细胞构成______．
    （3）旗形树冠像一面旗帜，主要原因是旗形树生活在寒冷的北方______．
    （4）在一个生态系统中，物种比较单一，某种动物仅以一种动物为食，这个生态系统相当脆弱______．
    （5）生态系统的生产者主要指动物．______．
    （6）生产者和分解者之间没有任何关系______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    人类活动对生态系统的破坏有许多严重的事例，你举几个例子吗？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    可以保护生物圈的活动是（　　）
    A．大量使用农药化肥B．砍伐森林
    C．回收废旧电池D．燃烧大量煤炭

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一般来说，生态系统中生物的总类和数量越多，食物链和食物间越复杂，生态系统的调节能力就越强，下表为某生物兴趣小组设计的4个生态系统装置中放置的生物种类和数量的统计结果，依据表中的数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（　　）
    特种1特种2特种3特种4特种5特种6特种7特种8特种9
    A0900030300040
    B200350003000040
    C1502601008004030205040
    D150240080000200
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请根据图回答下列问题：
    （1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应该包括______．
    （2）在此生态系统中，腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此被称为______．
    （3）此生态系统的生产者是______，虫、鸟、蛇是此生态系统中的______．树与虫、鸟与虫之间主要是______的关系．
    （4）此生态系统中有______条食物链，请写出食物链______．

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