分析 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
解答 解：（1）、（2）动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．一般来说，动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义．一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭，睡觉属于先天性行为；经过主人的调练以后，它学会了到制定的地点拉屎，撒尿，还学会了简单的加减法，还经常在客人面前表演节目属于学习行为，因此材料中描述了先天性行为和学习行为．
（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．跳蚤生活在小狗身上，吸收小狗内的血液，因此“跳蚤与小狗”属于寄生关系．
（4）节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，每到夏季，小狗就会脱毛，这属于节律行为．
故答案为：（1）先天性行为和学习行为
（2）先天性行为，遗传物质
（3）寄生
（4）节律
点评 解此题的关键是理解先天性行为、学习行为的概念．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” | |
| B． | 当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少 | |
| C． | 气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于更好地进行气体交换 | |
| D． | 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出 |
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科目：初中生物 来源： 题型：解答题
| 实验组 | 第一组 （光线明亮而不均匀） | 第二组 （光线明亮而均匀） | 第三组 （光线暗而均匀） |
| 实验1（5月份 平均发生率） | 15.4% | 7.50% | 4.92% |
| 实验2（9月份 平均发生率） | 17.71% | 8.85% | 4.50% |
| 总平均发生率 | 16.55% | 8.18% | 4.71% |
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