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5.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图.请据图回答:
(1)图中草属于生产者,蛇、鼠等属于消费者.
(2)图中共有5条食物链.
(3)如果人们大量捕杀青蛙,会导致食草昆虫数量大量增加,则在短时间内草会减少.
(4)该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是非生物成分和分解者.

分析 (1)食物链和食物网:食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
(2)生态系统有非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.

解答 解:(1)图中的草是绿色植物,通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供了物质和能量,属于生产者.蛇、鼠、兔、狐、鹰等动物属于消费者.
(2)该生态系统中有5食物链,分别是草→兔→鹰,草→鼠→蛇→鹰,草→鼠→狐→兔→鹰,草→鼠→鹰,草→兔→狐.
(3)如青蛙的数量大量减少,鼠会因失去天敌的控制而数量大量增加,则短时间内草会减少.
(4)生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.因此此题中缺少非生物成分和分解者.
故答案为:(1)生产者;消费者;
(2)5;
(3)减少;
(4)非生物成分和分解者.

点评 解答此题要掌握生态系统的组成及各部分的作用以及食物链的知识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:

(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,碘液染色后,显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是[4]细胞核.
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋.如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的右上方,应该把临时装片向右上方移动,使物像位于视野中央.
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B(填A或B).
(4)细胞结构中,[2]细胞膜控制着物质的进出.
(5)如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察,则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破,这是因为植物细胞的外面具有[1]细胞壁的缘故.
(6)口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞内都有的能量转换器是线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗?请回忆当时的操作过程,回答下列相关问题:

(1)图一中,制作临时装片的正确顺序是:③④②①(用序号表示).
(2)切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出,这些刺激物主要来自图二细胞中的[e]液泡.
(3)若显微镜的目镜为5×、物镜为40×,则观察到的物像放大200倍;若视野内有污点,移动临时装片和转动目镜后,污点均不动,说明污点在物镜 上.
(4)洋葱表皮细胞具有的能量转换器为线粒体,不含叶绿体.
(5)洋葱与我们相比,结构层次上没有系统这一层.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示的植物体结构中,在结构层次上属于器官的是(  )
A.B.C.D.

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20.下列哪条食物链是正确的(  )
A.狐→兔→草B.阳光→草→兔→狐
C.草→兔→狐D.阳光→草→兔→狐→细菌

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10.下列动物中,主要运动方式为游泳的是(  )
①鲸  ②海鸥  ③鲫鱼  ④蝗虫  ⑤海豚  ⑥蛇  ⑦袋鼠  ⑧蚯蚓.
A.④⑥⑧B.②⑤⑥C.①③⑤D.①②③

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17.小明发现米饭煮熟的过程主要是淀粉糊化的过程(即淀粉颗粒吸水膨胀,再蒸发水分变软).为了知道大米到底在水温几摄氏度时开始糊化,小明进行如下实验:
【实验步骤】
①取等质量、相同品种的大米五份.
②分别放入相同类型的保温杯.
③保温杯中分别注入等质量的水,水温分别为20℃、40℃、60℃、80℃、100℃,保温20分钟.
④倒出大米观察并记录.实验结果如表:
水温/℃20406080100
软硬变化无变化无变化无变化大部分变软全部变软
米粒大小无变化无变化轻微膨胀明显膨胀明显膨胀
(1)根据如表,大米开始明显糊化的温度是80℃.
(2)本实验中需要的测量工具有秒表、温度计.(写出2种)
(3)为了进一步确定大米开始明显糊化的温度.请设计简要的实验方案在60℃-80℃之间设置6组不同的温度如:63℃、66℃、69℃、72℃、75℃、78℃,重复以上实验步骤.

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14.请将下列功能与其相适应的器官用线段连接.

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15.某城市在建设过程中,更加注重生态文明的建设.如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理,形成藻菌共生的污水净化系统,还可以利用藻类养鱼、养鸭,获得良好的经济效益.如图是利用人工湿地净化生活污水的原理简图.请据图回答问题:
(1)该人工湿地构成了一个生态系统.(填“种群”或“群落”或“生态系统”)
(2)写出该人工湿地中的一条食物链藻类→鱼.
(3)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,为了提高分解的效率,可采取的有效措施有(一条即可)补充氧气,合理温度等.

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