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    下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（　　）
    A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．风声鹤唳，草木皆兵
    C．种瓜得瓜，种豆得豆D．千里之堤，溃于蚁穴
    A、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的影响．故A不符合题意．
    B、风声鹤唳、草木皆兵，唳：鸟鸣．听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵．形容人在惊慌时疑神疑鬼．属于复杂反射．故B不符合题意．
    C、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象．故C不符合题意．
    D、千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响．故D符合题意．
    故选：D．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物的活动能够达到生物圈各个圈层的生物主要是（　　）
    A．鸟类B．鱼类C．人类D．水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈是截然分开的．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    关于生物圈的不正确叙述是（　　）
    A．生物圈是地球上的全部生物和它们的环境的总和
    B．生物圈是地球上的生物与环境共同构成的
    C．二氧化碳的增加不会破坏生物圈的稳定
    D．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    给你100只绿色蝗虫和100只褐色蝗虫、一只大母鸡一片有围墙的草地（草地上原来没有蝗虫）一个能罩住草地的网罩，请设计一个实验，说明“生物对环境的适应性”．
    （1）实验步骤：
    ①将网罩罩住草地，以免蝗虫飞出院落．②将______③将______，并进行______
    （2）实验现象预测：______（3）结论：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对生活在庐山的一株杨梅树来说，影响它的生态因素是（　　）
    A．山上的鸟、昆虫等动物、其他不是杨梅的植物以及微生物
    B．阳光、水、土壤、空气等因素
    C．A和B的总和
    D．A和B的总和+其他的杨梅树

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    虎与羊的关系是生产者与消费者的关系．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    生物因素是指生物彼此之间的相互影响．同种生物之间的影响可以是______，也可以是______．例如：两只雄海豹为争夺雌海豹耐是行的战斗是______；蚂蚁共同搬运食物是______．不同种生物之间的相互影响比较复杂，如七星瓢虫捕食蚜虫是常见的______关系；蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，他们之间是______关系；麦田里的杂草和小麦争夺阳光、水分和养料，它们之间是______关系．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项是影响小麦生长的生物因素（　　）
    A．阳光B．害虫C．湿度D．水

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