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精英家教网观察如图,并回答相关问题:
(1)写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.
 
,B.
 
,C.
 

D.
 
,E.
 
,F.
 

(2)切开番茄时,流出的红色汁液,他来自
 

(3)
 
 
是细胞中的能量转换器.
分析:图中A是细胞壁,B是细胞膜,C是细胞核,D是细胞质,E是叶绿体,F是液泡.细胞质中的叶绿体和 线粒体是细胞中的能量转换器,液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质.
解答:解:(1)图中A是细胞壁,B是细胞膜,C是细胞核,D是细胞质,E是叶绿体,F是液泡.
(2)液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液.
(3)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.动物是异养的,其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体,只有线粒体.绿色植物的细胞内含有两种能量转换器:叶绿体和线粒体. 
故答案为:(1)细胞壁; 细胞膜;细胞核;细胞质; 叶绿体;液泡
(2)液泡
(3)叶绿体;线粒体
点评:此题属于一道基础题,考查知识点较简单,只要目的检查学生对细胞结构掌握的情况.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,某学习小组进行了“探究唾液对淀粉的消化作用”实验:①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃左右温水的烧杯中,10分钟后取出,并各加入2滴碘液.观察实验现象,回答相关问题:

(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的为为了形成一组
对照
对照
实验,这组实验的变量是
淀粉酶
淀粉酶

(2)两支试管放在37℃左右温水中的目的是模拟
37℃
37℃
的温度.
(3)滴加碘液后,现象是一支试管变蓝,另一支不变蓝,其中不变蓝的是
2
2
号管,这说明了该管中的
淀粉
淀粉
已被消化了.
(4)在实验过程中,如果该小组将刚煮沸制成的浆糊立即注入试管中并马上操作实验,则滴加碘液后2号管的颜色是
不变蓝色
不变蓝色

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科目:初中生物 来源: 题型:

在翻开的、湿润的土壤中,经常会看到蠕动着的蚯蚓.这些暴露在空气中的蚯蚓又会很快钻进土壤.下面是几个与蚯蚓相关的问题,请思考回答:
(1)蚯蚓不能长时间暴露在于燥的空气中的原因是
蚯蚓的呼吸需要通过湿润的体壁来完成,如果长时间暴露在干燥的空气中,体壁干燥,无法进行正常呼吸
蚯蚓的呼吸需要通过湿润的体壁来完成,如果长时间暴露在干燥的空气中,体壁干燥,无法进行正常呼吸

(2)轻抚蚯蚓的腹面,会感觉到它粗糙的刚毛.它们与蚯蚓的运动有关吗?假定这些刚毛与蚯蚓的运动有关,并将蚯蚓分别放在粗糙的和光滑的玻璃板上进行探究,你对实验结果的预期是:蚯蚓在
粗糙
粗糙
上爬行速度更快.原因是
刚毛在粗糙的玻璃板上易于附着,有利运动
刚毛在粗糙的玻璃板上易于附着,有利运动

(3)如图为探究蚯蚓运动情况实验模式图.图中长方形表示蚯蚓,甲表示蚯蚓运动前的位置,乙表示蚯蚓前行一段时间后的位置,A、B、C、D分别表示不同时期蚯蚓前后端所处的位置.
①观察蚯蚓的运动,测量蚯蚓的运动距离时若以B点为起点,则终点是
D
D
点;
②若3次测量蚯蚓在相同时间内运动的距离有差异,你认为应该对这些数据进行怎样的处理?
取平均值
取平均值

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片,并使用显微镜进行观察.请回答相关问题:
(1)在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时,为了观察清楚,都要用
碘液
碘液
对细胞进行染色.
(2)将显微镜的正确使用步骤补充完整:取镜安放→
对光
对光
→放置玻片标本→观察→收放.
(3)显微镜现安装有10×和40×两个物镜,观察时,首先应选择其中
10×
10×
的物镜进行观察.
(4)根据显微镜结构图回答:图中表示物镜的是[
2
2
];观察到物像后,微调[
6
6
]细准焦螺旋,可以使物像更加清晰.
(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示,请回答下列问题:

你认为
同学的观察效果最好.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把如图所示的实验装置放在阳光下,可用于探究某种物质是否是植物进行光合作用必需的原料.请分析回答:
(1)该实验可用于探究
二氧化碳
二氧化碳
是否是光合作用的原料.
(2)NaOH溶液的作用是
过滤空气中的二氧化碳
过滤空气中的二氧化碳
,灰水的主要作用是:
检测二氧化碳是否存在
检测二氧化碳是否存在

(3)实验装置放在阳光下足够长时间后,我们应取密封罩内的叶片进行一系列实验操作,请将下列操作步骤补充完整,并分析回答相关问题.
①对叶片进行脱色处理,目的是脱掉叶片中的
叶绿素
叶绿素
,直至叶片变成
黄白
黄白
色,避免影响观察染色效果.
用清水漂洗叶片
用清水漂洗叶片

③向叶片滴加碘液.
④观察叶片颜色.
(4)为使整个探究实验更具有科学性,应设计一个对照实验.对照实验的叶片应取
密封罩外的叶片
密封罩外的叶片

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