分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和盐酸等.酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成.
解答 解:(1)题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害,制定的探究实验以大豆幼苗,模拟酸雨,显然是探究酸雨对植物的生长的影响.所以问题是:酸雨对植物的生长会有影响吗?针对实验问题作假设时可从正反两方面进行假设,酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响.
(2)我们所做的实验一般为对照实验,那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性,在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计.
(3)作为对照实验要保证变量的唯一性,由于实验探究酸雨对植物的生长的影响.所以唯一变量应为--酸雨,设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水.
(4)由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.可以发现酸雨对植物的生长有不良影响.
(5)探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题.而适量选取一定数量的材料可以减少误差.
故答案为:(1)酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗?
(2)酸雨对大豆幼苗的生长有影响;
(3)酸雨对大豆幼苗的生长有影响;
(4)不行,只用一粒大豆种子做实验,具有偶然性,实验结果不可靠.
故答案为:(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?
(2)没有.
(3)A.
(4)酸雨对植物的生长有不良影响;
(5)不行,只用一粒大豆种子做实验,具有偶然性,实验结果不可靠.
点评 本题考查探究实验,要注意:①找好对照,②变量具有唯一性.
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A. | 将番茄和马铃薯细胞融合,繁殖出新植株 | |
B. | 利用某些微生物生产谷氨酸 | |
C. | 利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰 | |
D. | 将抑制乙烯(一种催熟物质)合成的基因转入番茄DNA中 |
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