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    雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（　　）
    A、防止雌蛙逃走
    B、雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性
    C、雌蛙与雄蛙之间的识别
    D、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系
    考点：两栖动物的生殖和发育过程
    专题：
    分析：雌蛙和雄蛙之间抱对有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．
    解答：解：在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖同时细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．
    所以雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不能称为生态系统的是
     
    ．
    ①一块农田中的所有生物②一个养有金鱼的水草和小鱼缸③一条河流④一个植物园．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与腔肠动物的主要特征不相符的是（　　）
    A、生活在水中
    B、体面有消化腔
    C、有口和肛门
    D、结构简单

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下对发酵技术的叙述中，不正确的是（　　）
    A、人类从近代开始利用发酵技术
    B、发酵技术与我们的日常生活息息相关
    C、发酵技术是利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术
    D、目前，仅通过发酵技术生产的抗生素就有200多种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物属于食肉动物同一组的是（　　）
    A、猫头鹰、秃鹫B、鹰、狐
    C、蚯蚓、千足虫D、牛、蜗牛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你已经观察了许多种植物细胞了吧？比如西瓜果肉、洋葱表皮、菠菜叶子中的细胞．你认为下列哪一种结构不是所有的植物活细胞都具有的？（　　）
    A、细胞膜B、细胞壁
    C、细胞质D、叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物病毒的叙述，不正确的是（　　）
    A、病毒只能寄生在活的细胞中
    B、病毒的个体微小，用电子显微镜才能观察
    C、病毒的结构简单，没有细胞结构
    D、病毒依靠它寄生细胞的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，正确的是（　　）
    A、节肢动物是脊椎动物中最低等的类群
    B、爬行类是真正的陆生动物
    C、哺乳类仅生活在陆地上
    D、线形动物有口无肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”主要用的是哪种繁殖方式？（　　）
    A、有性生殖B、扦插
    C、嫁接D、压条

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